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„Die Einrichtungskonzeption besteht aus einer pädagogischen Konzeption und einem institutionellen Kinderschutz- bzw. Gewaltschutzkonzept einschließlich der Beschwerdeverfahren innerhalb und außerhalb der Einrichtung.“(Brandenburger Bildungsplan, S. 29)Die kontinuierliche Qualitätsentwicklung sowie die regelmäßige Überprüfung […]
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„Ein Kinderkreis steht für Austausch, soziale Eingebundenheit und Vertrautheit. Er ist eine ideale Gelegenheit, um Rituale gemeinsam zu pflegen, über interessante Themen nachzudenken, eigene Erfahrungen oder neues Wissen einzubringen, einander […]
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„Die Kinder lernen, gemeinsam nachzudenken, erfahren, dass Positionen generell begründungsbedürftig sind, fragen nach Gründen und lernen, selbst Begründungen zu geben. Sie erfahren, dass Sachverhalte miteinander in Zusammenhang stehen können und […] |
3 Veranstaltungen,
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Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis im U3-Bereich bezogen werden.„Die gemeinsame Beschäftigung mit einem Buch ist eine Situation geteilter […]
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Bitte beachten Sie, dass die Veranstaltung auf dieser Website beworben wird, aber eigenständig durch das SFBB organisiert wird. Die Veranstaltungen des SFBB sind NICHT kostenfrei. Genauere Informationen dazu finden Sie […]
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„Unsere Sprachen nutzen wir, um Kontakt zu anderen Menschen aufzunehmen, zu kommunizieren, Gedanken und Gefühle auszudrücken, zu denken und unsere Identitäten auszubilden. Die Hauptaufgabe sprachlicher Bildung besteht darin, Sprachräume zu […] |
3 Veranstaltungen,
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In dieser Online-Fortbildung erhalten pädagogische Fachkräfte eine verständliche Einführung in den Brandenburger Bildungsplan. Sie lernen die zentralen Leitgedanken, Alltagssituationen, Bildungsbereiche und Zielsetzungen kennen und erfahren, wie sie diese wirkungsvoll in […]
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Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte sowie pädagogische Fachkräfte aus Schule und Hort, die den Bildungsplan Brandenburg als gemeinsame Grundlage ihrer Arbeit kennenlernen und vertiefen möchten. Im Zentrum dieser Präsenz-Fortbildung […]
Kostenlos
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„Schon junge Kinder nehmen digitale Medien wahr, entdecken sie und integrieren sie in den Alltag. Sie lernen, digitale Medien zu nutzen, um Informationen zu finden, zu verarbeiten und zu speichern, […] |
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„Jedes Kind hat das Recht auf Beteiligung am kulturellen und künstlerischen Leben sowie auf geeignete und gleiche Möglichkeiten zur kulturellen und künstlerischen Betätigung (vgl. Art. 31 UN KRK). Weil die Künste und ihre universellen Ausdruckssprachen die Vernunft, das Imaginäre und das Emotionale zusammenzubringen, sind künstlerisch-kreative Tätigkeiten besonders geeignet, die Welt und sich selbst kennenzulernen.“ (Brandenburger Bildungsplan, […] |
1 Veranstaltung,
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Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis im Hort bezogen werden.„Sprecht im Team offen über Formen, Ursachen und Folgen von Fehlverhalten im pädagogischen Handeln und legt in eurem institutionellen Kinderschutz- bzw. Gewaltschutzkonzept schriftlich fest, wie ihr mit Fehlverhalten in der pädagogischen Arbeit umgehen wollt.“ (Brandenburger […] |
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„Unsere Sprachen nutzen wir, um Kontakt zu anderen Menschen aufzunehmen, zu kommunizieren, Gedanken und Gefühle auszudrücken, zu denken und unsere Identitäten auszubilden. Die Hauptaufgabe sprachlicher Bildung besteht darin, Sprachräume zu öffnen, in denen Kinder wertschätzende, vielfältige, qualitätsvolle und motivierende Erfahrungen mit ihren Sprachen machen können.“ (Brandenburger Bildungsplan, S. 213)In dieser Fortbildung wird die pädagogische Alltagssituation […]
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Um den Einstieg in den Bildungsplan zu erleichtern, bieten wir Einführungsveranstaltungen an. Diese umfassen jeweils zwei Stunden (2,7 Unterrichtseinheiten) und werden als Online-Live-Format mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom“ durchgeführt. Um teilzunehmen, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Rechner mit […]
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Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch gezielt auf die pädagogische Praxis im Bereich der Kindertagespflege bezogen werden.„Die Situation in der Garderobe hat eine […] |
2 Veranstaltungen,
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„Partizipative Interaktionen sind der Kern guter Bildungsprozesse und grundlegend für die Entwicklung von kognitiven, sprachlichen, sozialen, emotionalen und motivationalen Fähigkeiten der Kinder. Sie sind in der Kindertagesbetreuung nicht auf didaktisch […]
Kostenlos
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“Weil Bildungsprozesse vor allem dann gelingen, wenn das kindliche Autonomiebedürfnis berücksichtigt wird, tragen pädagogische Fachkräfte und Kindertagespflegepersonen die Verantwortung dafür, Bildungsprozesse mit Kindern ab dem jüngsten Alter partizipativ und feinfühlig […]
Kostenlos
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3 Veranstaltungen,
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„In der Kindertagesbetreuung begegnen Kinder den Themen Kinderrechte, Menschenrechte und Demokratie im täglichen Zusammenleben. Alle Alltagssituationen müssen so gestaltet werden, dass Kinder demokratierelevante Kompetenzen entwickeln können.“ (Brandenburger Bildungsplan, S. 265)In […]
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Ein neues Format in 2026 sind die ganztägigen Beratungssalons zum Brandenburger Bildungsplan. Sie richten sich spezifisch an (stellvertretende) Leitungen und Trägervertretungen von Kindertagesstätten und kreisen um die Themen Leitungshandeln, Qualitätsentwicklung und Zusammenarbeit im Team (Kap. 4 […]
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Diese Fortbildung richtet sich an Personen, die andere Fachkräfte anleiten, qualifizieren, beraten und unterstützen – also an Leitungen, Fach- und Praxisberatungen, Sprachberater:innen sowie Aus- oder Fortbildende. Auch pädagogische Fachkräfte und […] |
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Diese Fortbildung ist zielgruppenspezifisch konzipiert und bezieht sich auf die Praxis von pädagogischen Fachkräften im Hort und Ganztag, Leitungen, Fachberatungen sowie Mitarbeitende an der Schnittstelle Schule–Jugendhilfe.Kinder zwischen sechs und dreizehn […]
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Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis in Hort und Ganztag bezogen werden.„Durch Bewegung erkunden, erleben und gestalten Kinder die […]
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„Sprecht im Team offen über Formen, Ursachen und Folgen von Fehlverhalten im pädagogischen Handeln und legt in eurem institutionellen Kinderschutz- bzw. Gewaltschutzkonzept schriftlich fest, wie ihr mit Fehlverhalten in der […] |
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Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis in Hort und Ganztag bezogen werden.„Ziel ist, dass die Kinder sich jederzeit auf […] |
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3 Veranstaltungen,
Bitte beachten Sie, dass die Veranstaltung auf dieser Website beworben wird, aber eigenständig durch das SFBB organisiert wird. Die Veranstaltungen des SFBB sind NICHT kostenfrei. Genauere Informationen dazu finden Sie auf der Anmeldeseite des SFBB mit diesem Link. Seminarnummer: 4063/26 beim SFBB buchen Zielgruppe: Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen, Leitungskräfte und stellvertretende Leitungskräfte aus Kindertageseinrichtungen in Berlin […]
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Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis im Kita- und U3-Bereich bezogen werden.„Durch Bewegung erkunden, erleben und gestalten Kinder die […]
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„Die Kinder lernen, gemeinsam nachzudenken, erfahren, dass Positionen generell begründungsbedürftig sind, fragen nach Gründen und lernen, selbst Begründungen zu geben. Sie erfahren, dass Sachverhalte miteinander in Zusammenhang stehen können und […] |
5 Veranstaltungen,
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In dieser Präsenzfortbildung erhalten pädagogische Fachkräfte eine verständliche Einführung in den Brandenburger Bildungsplan. Sie lernen die zentralen Leitgedanken, Alltagssituationen, Bildungsbereiche und Zielsetzungen kennen und erfahren, wie sie diese wirkungsvoll in […]
Kostenlos
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„Die Kinder lernen, gemeinsam nachzudenken, erfahren, dass Positionen generell begründungsbedürftig sind, fragen nach Gründen und lernen, selbst Begründungen zu geben. Sie erfahren, dass Sachverhalte miteinander in Zusammenhang stehen können und […]
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„Nachhaltige Entwicklung zielt darauf ab, die natürlichen Lebensgrundlagen zu erhalten; Gerechtigkeit weltweit und zwischen den Generationen zu schaffen; Lebens-, Wirtschafts- und Konsum-Muster zu ändern: besser, weniger und gerechter zu konsumieren, […]
Kostenlos
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„Eltern sind all jene Menschen, die im häuslichen Umfeld dauerhaft Verantwortung für ein Kind übernehmen. Sie sind die wichtigsten Expertinnen und Experten für das Kind. In Einrichtungen der Kindertagesbetreuung ist […] |
4 Veranstaltungen,
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Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis in Hort und Ganztag bezogen werden.Um Pädagogische Alltagssituationen geht es in diesen insgesamt 18 Fortbildungen, […]
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„Aushandlungsprozesse und Konflikte gehören im Alltag selbstverständlich dazu und entstehen, wenn scheinbar unvereinbare Interessen, Meinungen und Bedürfnisse aufeinandertreffen. Konflikte sind intensive soziale Lernsituationen, denn sie bieten Kindern wichtige Möglichkeiten, sozial-emotionale, […]
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Am 17. Juni 2026, von 9 bis 15 Uhr, lädt der Online-Fachtag „Partizipatives und inklusives Handeln – Erweiterte Grundsätze elementarer Bildung“ Kitaleitungen, stellvertretende Leitungen, Fachberatungen sowie Verantwortliche bei Trägern der Kindertagesbetreuung […]
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Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die Berufspraxis von Leitungen, stellvertretenden Leitungen und erfahrenen Sprachfachkräften bezogen werden. Die Fortbildung richtet den Blick auf die […]
Kostenlos
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3 Veranstaltungen,
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„Bringe- und Abhol-Situationen kennzeichnen den Übergang von der Lebenswelt zu Hause in die Lebenswelt der pädagogischen Einrichtung. Dabei müssen sich die Kinder täglich auf den Wechsel der Bezugsperson und auf andere Regeln, Abläufe und Räumlichkeiten einstellen. Zugleich müssen Kinder und Erwachsene die Trennung und damit einhergehende Gefühle bewältigen. Im Mittelpunkt der Situation stehen das Kontakt-Aufnehmen, […]
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„Damit alle Kinder und Erwachsenen in der Einrichtung der Kindertagesbetreuung gut zusammenleben können, brauchen sie Regeln. Diese Regeln müssen sich an demokratischen Grundwerten orientieren und die Rechte der Kinder achten. Damit Kinder gemeinsam Regeln entwickeln können, müssen sie die Möglichkeit haben, sich eine Meinung zu bilden.“ (Brandenburger Bildungsplan, S. 125) Die pädagogische Alltagssituation „Regeln aushandeln" […]
Kostenlos
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Online — Alltagssituation „Spielen“ mit Natur und Technik verknüpfen (Schwerpunkt Kindertagespflege)
Online — Alltagssituation „Spielen“ mit Natur und Technik verknüpfen (Schwerpunkt Kindertagespflege)
Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis im Bereich der Kindertagespflege bezogen werden.„Naturwissenschaft ist das Erforschen und Verstehen der Natur. Physik, Chemie, Biologie und Astronomie sind Naturwissenschaften. Von Geburt an sind Kinder neugierig und interessieren sich für naturwissenschaftliche und technische Zusammenhänge. Kinder müssen ihre naturwissenschaftlichen […] |
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3 Veranstaltungen,
Bitte beachten Sie, dass die Veranstaltung auf dieser Website beworben wird, aber eigenständig durch das SFBB organisiert wird. Die Veranstaltungen des SFBB sind NICHT kostenfrei. Genauere Informationen dazu finden Sie auf der Anmeldeseite des SFBB mit diesem Link. Seminarnummer: 4061/26 beim SFBB buchen Zielgruppe: Fachkräfte, Leitungskräfte und stellvertretende Leitungskräfte aus Kindertageseinrichtungen, Kindertagespflegepersonen und Quereinsteigende in […]
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Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte sowie pädagogische Fachkräfte aus Schule und Hort, die den Bildungsplan Brandenburg als gemeinsame Grundlage ihrer Arbeit kennenlernen und vertiefen möchten. Im Zentrum dieser Präsenz-Fortbildung stehen lösungsorientierte Ansätze zur Stärkung der Kooperation zwischen Hort und Schule. Pädagogische Fachkräfte im Hort sowie Lehrkräfte aus der Grundschule werden darin unterstützt, ihre Arbeit […]
Kostenlos
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Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte sowie pädagogische Fachkräfte aus Schule und Hort, die den Bildungsplan Brandenburg als gemeinsame Grundlage ihrer Arbeit kennenlernen und vertiefen möchten. Im Zentrum dieser Präsenz-Fortbildung stehen lösungsorientierte Ansätze zur Stärkung der Kooperation zwischen Hort und Schule. Pädagogische Fachkräfte im Hort sowie Lehrkräfte aus der Grundschule werden darin unterstützt, ihre Arbeit […]
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6 Veranstaltungen,
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Diese Fortbildung ist zielgruppenspezifisch konzipiert und bezieht sich auf die pädagogische Praxis im Bereich Hort und Ganztag.Diese Fortbildung beleuchtet, wie Fachkräfte Hortkinder sicher durch emotionale und soziale Herausforderungen im Hortalltag begleiten können. Im Fokus steht der konstruktive Umgang mit starken Gefühlen wie Wut, Trauer und Freude sowie ein deeskalierendes Handeln in Konflikt- und Übergriffssituationen. Zudem wird […]
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Diese Fortbildung ist zielgruppenspezifisch konzipiert und bezieht sich auf die pädagogische Praxis im U3-Bereich.Diese Fortbildung rückt die wertschätzende und klare Kommunikation mit Bezugspersonen von U3-Kindern in den Mittelpunkt – besonders bei herausfordernden Themen wie Beißen, Kratzen oder Hauen. Darüber hinaus wird thematisiert, wie Fachkräfte sensibel und fachlich fundiert über Schlaf- und Ruhebedürfnisse von Kindern mit […]
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Jedes Kind hat von Geburt an das Recht auf Bildung und Schutz vor Diskriminierung. Alle Kinder sollen ihre Persönlichkeit und Begabung voll zur Entfaltung bringen können, unabhängig von Herkunft, Hautfarbe, Geschlecht, Familiensprache, Religion, Anschauung, einer Behinderung oder eines sonstigen Status des Kindes oder seiner Eltern. Deshalb sind sämtliche pädagogischen Prozesse inklusiv, vorurteilsbewusst und diskriminierungssensibel sowie […]
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Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis von Leitungen bezogen werden. „Entscheidend für gute pädagogische Arbeit und eine positive Arbeitsatmosphäre ist es, die gleichen Ziele als gemeinsame Team- Aufgaben zu verfolgen. Diese Zusammenarbeit funktioniert nur, wenn sich jedes Teammitglied mit seinen individuellen Stärken einbringen kann […]
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Um den Einstieg in den Bildungsplan zu erleichtern, bieten wir Einführungsveranstaltungen an. Diese umfassen jeweils zwei Stunden (2,7 Unterrichtseinheiten) und werden als Online-Live-Format mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom“ durchgeführt. Um teilzunehmen, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Rechner mit […] |
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„Alle Kinder müssen ihre mathematischen Fähigkeiten voll entfalten können. Zwar erleben sie Mathematik in ihrem Alltag, aber sie brauchen systematische alltagsintegrierte Anregungen, um Kompetenzen zu entwickeln, die für ihr Mathematikverständnis besonders wichtig sind.“ (Brandenburger Bildungsplan, S. 223)In dieser Fortbildung wird die pädagogische Alltagssituation „Pädagogische Angebote gestalten“, die zu den Situationen gehört, in denen die Themen […]
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Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch gezielt auf die pädagogische Praxis im Hort bezogen werden.In dieser Online-Fortbildung erhalten pädagogische Fachkräfte eine verständliche Einführung in den Brandenburger Bildungsplan. Sie lernen die zentralen Leitgedanken, Alltagssituationen, Bildungsbereiche und Zielsetzungen kennen und erfahren, wie sie diese wirkungsvoll in den pädagogischen Alltag integrieren […]
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„In Kindertageseinrichtungen sollen Kinder eine reichhaltige Gefühlswelt entwickeln können, eigene Gefühle und die Gefühle anderer Menschen kennenlernen, über unterschiedliche Gefühle sprechen, nachdenken und Unterstützung bei der Regulation von Gefühlen bekommen.“ (Brandenburger Bildungsplan, S. 200)Die pädagogische Alltagssituation „Mit starken Gefühlen von Kindern umgehen" gehört zu den pädagogisch herausfordernden Situationen im Brandenburger Bildungsplan. Diese Fortbildung bietet die […]
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Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch gezielt auf die pädagogische Praxis im Bereich der Kindertagespflege bezogen werden.Die Fortbildung richtet den Blick auf die […] |
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„Damit alle Kinder und Erwachsenen in der Einrichtung der Kindertagesbetreuung gut zusammenleben können, brauchen sie Regeln. Diese Regeln müssen sich an demokratischen Grundwerten orientieren und die Rechte der Kinder achten. […]
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„Unsere Sprachen nutzen wir, um Kontakt zu anderen Menschen aufzunehmen, zu kommunizieren, Gedanken und Gefühle auszudrücken, zu denken und unsere Identitäten auszubilden. Die Hauptaufgabe sprachlicher Bildung besteht darin, Sprachräume zu […]
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Wichtig: Dieser Fachtag ist eine Präsenz-Veranstaltung. Sie findet in Eberswalde (Landkreis Barnim) statt. Die Teilnahme an dem Fachtag ist kostenfrei. Die Anmeldung erfolgt NICHT über diese Website sondern über diesen […]
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„Ziel ist es, ein gewaltfreies und nichtdiskriminierendes soziales Klima in der Gruppe zu entwickeln, in dem es für Kinder selbstverständlich ist, dass jeder Mensch als Person mit allen seinen Eigenheiten […]
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„Ziel ist, dass die Kinder sich jederzeit auf die für sie jeweils mögliche Art und Weise beschweren können und erfahren: Sie werden gehört und ihre Bedürfnisse werden ernst genommen. Deshalb […]
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„Leitungen tragen die Verantwortung dafür, Inklusion umzusetzen und eine inklusive Einrichtungskultur aufzubauen. Bedeutsame Ressourcen dafür sind die wertschätzende Zusammenarbeit und die Motivation der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die auf Transparenz und […] |
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„Damit alle Kinder und Erwachsenen in der Einrichtung der Kindertagesbetreuung gut zusammenleben können, brauchen sie Regeln. Diese Regeln müssen sich an demokratischen Grundwerten orientieren und die Rechte der Kinder achten. […]
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Bewegung ist ein grundlegender Bestandteil kindlicher Entwicklung: Kinder erschließen sich über Bewegung ihre Umwelt, entwickeln Selbstwirksamkeit und gestalten aktiv ihre Lernprozesse. Forschung zeigt: Motorik ist eng mit kognitiver, sozialer und […]
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„Ziel ist, dass die Kinder sich jederzeit auf die für sie jeweils mögliche Art und Weise beschweren können und erfahren: Sie werden gehört und ihre Bedürfnisse werden ernst genommen. Deshalb sollen sie ermutigt werden, sich zu äußern, wenn sie sich unwohl fühlen, und Beschwerden zu artikulieren.“ (Brandenburger Bildungsplan, S. 193) Die pädagogische Alltagssituation „Widerstand, Protest […]
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Diese Fortbildung richtet sich vorrangig an pädagogisches Personal in der ganztägigen Bildung und Betreuung, steht jedoch allen Interessierten aus dem schulischen Kontext und darüber hinaus offen. Sie sind herzlich eingeladen, teilzunehmen und sich an der gemeinsamen Bildungsgestaltung im Ganztag zu beteiligen!Jedes Kind hat einen Rechtsanspruch auf ganztägige Bildung und Erziehung. Damit dieser Anspruch im Alltag […]
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Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis im Bereich der Kindertagespflege bezogen werden.„Jedes Kind hat das Recht auf Beteiligung am kulturellen und künstlerischen Leben sowie auf geeignete und gleiche Möglichkeiten zur kulturellen und künstlerischen Betätigung (vgl. Art. 31 UN KRK). Weil die Künste und ihre […] |
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Diese Fortbildung ist zielgruppenspezifisch konzipiert und bezieht sich auf die pädagogische Praxis im Bereich Hort und Ganztag. „Kinder haben ein Recht auf Spiel (vgl. Art. 31 UN KRK).“ (Brandenburger Bildungsplan, S. 51) „Ziel in Spielsituationen in der Kindertagesbetreuung ist, dass Kinder ihre Bildungs- und Entwicklungsthemen eigenständig verfolgen können.“ (Brandenburger Bildungsplan, S. 51) Im Hort ist […]
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„In Planungsprozessen geht es um die Mitbestimmung an Gruppenentscheidungen: Die Kinder … nehmen Einfluss auf die Gestaltung ihres Alltags und ihrer Bildungsumgebung.“ (Brandenburger Bildungsplan, S. 130) „Risiken für Kinder entstehen, wenn Neues nicht mit ihnen, sondern für sie geplant wird…“ (Brandenburger Bildungsplan, S. 130) Kinder zeigen im Alltag sehr deutlich, was sie beschäftigt – und […]
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„In der Kindertagesbetreuung begegnen Kinder den Themen Kinderrechte, Menschenrechte und Demokratie im täglichen Zusammenleben. Alle Alltagssituationen müssen so gestaltet werden, dass Kinder demokratierelevante Kompetenzen entwickeln können.“ (Brandenburger Bildungsplan, S. 265)In dieser Fortbildung wird die pädagogische Alltagssituation „Regeln aushandeln“, die zu den Situationen gehört, in denen die Themen der Kinder im Mittelpunkt stehen, mit dem Bildungsbereich […] |
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„Unsere Sprachen nutzen wir, um Kontakt zu anderen Menschen aufzunehmen, zu kommunizieren, Gedanken und Gefühle auszudrücken, zu denken und unsere Identitäten auszubilden. Die Hauptaufgabe sprachlicher Bildung besteht darin, Sprachräume zu öffnen, in denen Kinder wertschätzende, vielfältige, qualitätsvolle und motivierende Erfahrungen mit ihren Sprachen machen können.“ (Brandenburger Bildungsplan, S. 213) In dieser Fortbildung wird die pädagogische […]
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„Im Alltag der Kindertagesbetreuung müssen Kinder sich ausruhen können, denn sie haben das Recht auf Ruhe und Erholung (vgl. Art. 31 UN KRK). In der Gestaltung dieser Alltagssituation kommt es darauf an, den Kindern größtmögliche Mitsprache dabei einzuräumen, ob, wann, wie und wo sie schlafen oder ruhen wollen, und die Abläufe konsequent an die Bedürfnisse […]
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Ein neues Format in 2026 sind die ganztägigen Beratungssalons zum Brandenburger Bildungsplan. Sie richten sich spezifisch an (stellvertretende) Leitungen und Trägervertretungen von Kindertagesstätten und kreisen um die Themen Leitungshandeln, Qualitätsentwicklung und Zusammenarbeit im Team (Kap. 4 im Bildungsplan). Sie sind dialogisch aufgebaut, bieten Raum für kollegiale Beratung wie fachlichen Austausch und richten sich vor allem nach dem Bedarf der Teilnehmenden, die ihre […]
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Was bedeutet eigentlich „Partizipation“ und was nicht? Dürfen Kinder jetzt alles machen, was sie wollen?! Was sind kindliche Beschwerden und was passiert, wenn sich Kinder über uns beschweren? Mithilfe des Bildungsplans klären wir Missverständnisse rund um die Begriffe Partizipation und Beschwerdeverfahren. Zum Abschluss gibt es einen kleinen Ausblick darauf, wie sie ein Beschwerdeverfahren in ihrem […]
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„Alle Kinder müssen ihre mathematischen Fähigkeiten voll entfalten können. Zwar erleben sie Mathematik in ihrem Alltag, aber sie brauchen systematische alltagsintegrierte Anregungen, um Kompetenzen zu entwickeln, die für ihr Mathematikverständnis besonders wichtig sind.“ (Brandenburger Bildungsplan, S. 223) In dieser Fortbildung wird die pädagogische Alltagssituation „Draußen unterwegs sein“, die zu den Situationen, in denen die Themen […]
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3 Veranstaltungen,
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Bitte beachten Sie, dass die Veranstaltung auf dieser Website beworben wird, aber eigenständig durch das SFBB organisiert wird. Die Veranstaltungen des SFBB sind NICHT kostenfrei. Genauere Informationen dazu finden Sie auf der Anmeldeseite des SFBB mit diesem Link. Seminarnummer: 4362/26 beim SFBB buchen Zielgruppe: Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflegepersonen in Berlin und Brandenburg Fortbildungsleitungen: Romy […]
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Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis in Hort und Ganztag bezogen werden.Eltern sind die wichtigsten Bezugspersonen und Expert*innen für ihr Kind. Eine vertrauensvolle und partnerschaftliche Zusammenarbeit zwischen pädagogischen Fachkräften und Familien bildet daher die Grundlage für gelingende Bildungs- und Entwicklungsprozesse. Besonders im Übergang von […]
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"Kinder haben ein Recht darauf und müssen darauf vorbereitet werden, verantwortungsvoll selbst gewählte Mittel zu nutzen, um Informationen und Ideen zu beschaffen, zu empfangen und weiterzugeben (vgl. Art. 13 UN KRK)." In dieser Fortbildung wird die Alltagssituation des „Dialogischen Lesens“ des Brandenburger Bildungsplans, mit dem Bildungsbereich „Digitale Medien“ verknüpft. Gemeinsam wird erarbeitet, welche Bildungsgelegenheiten diese signifikante […] |
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