Einloggen

Das Materialpaket schon ausgepackt?

Der neue Bildungsplan – Erweiterte Grundsätze elementarer Bildung ist nun seit mehr als einem Jahr Grundlage für die systematische Umsetzung alltagsintegrierter Bildungsprozesse in Brandenburg.

Um Sie bei der Umsetzung in Ihrer täglichen Praxis zu unterstützen, haben Sie ein Materialpaket mit begleitenden Publikationen, Bildimpulsen und Werkzeugen erhalten. Diese greifen zentrale Themen des Bildungsplans auf und machen seine Haltung im Alltag erlebbar: kinderrechtsbasiert, beziehungsreich und dialogisch.

Die Materialien sollen entlasten und ermutigen. Sie bieten keine fertigen Rezepte, sondern eröffnen Denk- und Handlungsräume für Kita-Teams, Kinder und Familien. Sie setzen genau dort an, wo Bildung entsteht: im Miteinander, im Gespräch und in tragfähigen Beziehungen.


Im Paket finden Sie:

Streiten: Konflikte gemeinsam lösen

 

Streiten gehört dazu – die Frage ist: wie.
Das Arbeitsheft „Streiten – Konflikte gemeinsam lösen“ zeigt, wie aus Machtkämpfen Lernchancen werden: mit starken Bildimpulsen, fundiertem Wissen zu Widerstand, Streitkultur und Eskalation sowie vielen praxisnahen Tipps, Methoden und Fallbeispielen für den Alltag mit Kindern, Team und für die Zusammenarbeit mit Familien. Für alle, die Konflikte nicht wegatmen, sondern konstruktiv begleiten wollen.

Das Heft „Streiten“ widmet sich Konflikten als unvermeidlichem und zugleich lernreichem Teil des Zusammenlebens von Kindern und Erwachsenen. Es lädt dazu ein, Streit nicht zu vermeiden, sondern zu verstehen, zu begleiten und konstruktiv zu nutzen.

Das Heft ist klar gegliedert und verbindet Bilder, Fachwissen, Praxis und Reflexion. Den Einstieg bilden starke Bildstrecken und Texte, die Streit als Ausdruck von Nähe, Macht, Emotion und Beziehung zeigen. Sie eröffnen einen emotionalen Zugang und machen deutlich: Streit gehört zum Alltag von Kindern – und von Erwachsenen.

In den inhaltlichen Schwerpunkten geht es um Machtkämpfe, Machtspiele und Machtfragen. Fachliche Beiträge erläutern, wie Konflikte entstehen, wann sie eskalieren und was Kinder durch Widerstand und Streit ausdrücken. Interviews und Wissensseiten liefern Orientierung, unter anderem zu Streitkultur, Deeskalation und Perspektivwechsel.

Der Praxisteil bietet konkrete Methoden, Fallbeispiele und Tipps für den pädagogischen Alltag: Wie können Fachkräfte Kinder in Konflikten begleiten? Wie reagieren wir auf Widerstand – zwischen Kindern oder zwischen Erwachsenen und Kindern? Anregungen zur Selbstreflexion unterstützen Teams dabei, die eigene Haltung zu überprüfen.

So versteht sich das Heft als Einladung, Streit als Chance für Entwicklung, Beziehung und demokratisches Lernen zu begreifen.

Essen: Alltagssituationen mit Kindern gestalten

 

Essen verbindet – jeden Tag. Dieses Arbeitsheft lädt dazu ein, Mahlzeiten in Krippe, Kita und Hort neu zu denken: als soziale, kulturelle und pädagogische Momente. Mit Impulsen, Methoden, Bildern und Praxisideen zeigt es, wie Essen zu Beziehung, Gespräch und Teilhabe werden kann – alltagsnah, reflektiert und kinderorientiert.

Das Arbeitsheft „Essen“ lädt dazu ein, Mahlzeiten in Krippe, Kita und Hort als wichtige autonome Alltagssituation neu zu betrachten. Es verbindet Reflexion, Fachwissen und praxiserprobte Methoden.

Der Aufbau folgt einem kulinarischen Dreiklang: Vorspeise, Hauptgang, Nachtisch. In der Vorspeise stehen Essensmomente im Mittelpunkt – schöne wie schwierige. Listen, Bilder und Fragen regen an, über Gefühle, Biografie und Bedeutung von Essen ins Gespräch zu kommen. Der Hauptgang liefert fachliche Impulse: Erkenntnisse aus Studien, Erfahrungen aus der Praxis und Anregungen, wie gemeinsames Essen mit Kindern partizipativ gestaltet und Veränderungsprozesse mit Team und Familien angegangen werden können. Im Nachtisch warten konkrete Tools für den Alltag: Methoden, Dilemmata (z. B. wenn ein Kind nicht essen will), Tischsitten, Spielideen, Medien- und Projekt-Tipps sowie ein Check zur Reflexion der eigenen Essenspraxis.

So wird das Heft zur Einladung, Essen bewusst, wertschätzend und gemeinschaftlich zu gestalten.

Fang an!
Lerngeschichten in der Praxis

Lerngeschichten verändern den Blick auf Kinder und Erwachsene:

Ihr begleitet Kinder in ihrem Lernen so, wie es wirklich geschieht: neugierig, individuell und im Dialog. Statt Defizite zu messen, rückt ihr Stärken, Interessen und Lernfreude in den Mittelpunkt.

Kinder erleben Anerkennung und Selbstwirksamkeit – Ich werde gesehen.
Familien gewinnen echte Einblicke und werden zu aktiven Partnern.
Fachkräfte erhalten Klarheit, Sicherheit und erleben ihr pädagogisches Handeln als wirksam und sinnstiftend.

Lerngeschichten stärken Beziehungen, machen Entwicklungen nachvollziehbar und passen zu jedem inklusiven, stärkenorientierten Konzept.
Nutzen wir Lerngeschichten professionell im Alltag – für starke Kinder, für eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Familien und für eine kinderrechtsbasierte Pädagogik mit Haltung.

Posterreihe: Beste Bildung für alle! 

Die Posterreihe „Beste Bildung für alle“ greift bekannte Alltagssätze auf – und wendet sie neu. Was oft als Vorwurf oder Kritik geäußert wird, wird hier zum Ausgangspunkt für Wertschätzung, Beteiligung und kindgerechte Perspektiven. Mit starken Bildern und klaren Botschaften macht die Reihe sichtbar, wie Alltagssituationen wie zum Beispiel Lernen, Streit, Essen, Gefühle und Mitbestimmung wirklich gelingen. Für Kitas und öffentliche Orte, die Haltung zeigen und Gespräche anstoßen wollen.

Provokant. Verständlich. Haltungsstark.
Die Posterreihe „Beste Bildung für alle“ nimmt bekannte Alltagssprüche auf und dreht sie um: Was wie ein Vorwurf klingt, wird zum Perspektivwechsel – und macht sichtbar, was hinter kindlichem Verhalten steckt. Mit starken Bildern und klaren Botschaften entstehen in öffentlichen Räumen sofort Gesprächsanlässe für Familien, Teams und Kinder.

1 Wutsch!
2 Verstehste?
3 Hat hier einer was zu meckern?
4 Ich glaube, du musst mal!
5 Jetzt komm erst mal an!
6 Schmeckts dir etwas nicht?
7 Könnt ihr nicht besser aufpassen?
8 Könnt ihr nicht aufräumen?
9 Wie siehst du denn wieder aus?
10 Krieg dich mal wieder ein!

Kinderkreise: Alltagssituationen mit Kindern gestalten

Das Arbeitsheft „Kinderkreise“ lädt dazu ein, Morgen- und Kinderkreise neu zu denken: nicht als starres Ritual, sondern als lebendigen Raum für Beziehung, Mitbestimmung und gemeinsames Denken.

Das Heft ist in drei Teile gegliedert: Ankommen – Austauschen – Weitergehen.
Zu Beginn öffnen Listen, Bilder und Kinderstimmen den Blick für das, was Kinderkreise bewirken können – im Guten wie im Schlechten. Kinder erzählen selbst, wie sie Kreise erleben, was sie stärkt und was sie langweilt oder ausschließt.

Im Mittelteil geht es um grundlegende Fragen: Warum machen wir Kinderkreise? Wer sitzt mit wem zusammen – und wozu? Fachliche Beiträge regen zur Reflexion von Haltung, Macht, Freiwilligkeit und Teilhabe an und zeigen Kinderkreise als wichtigen Ort demokratischer Erfahrung.

Der umfangreiche Praxisteil bietet erprobte Methoden, Materialien und Ideen, mit denen Kinderkreise dialogischer, partizipativer und lebendiger werden: vom Lagerfeuer in der Mitte über Redestäbe, Ich-Karten und Moderationshilfen bis hin zu Spiel-, Denk- und Klärzeiten. Alles ist flexibel gedacht – zum Anpassen, Weiterentwickeln und Ausprobieren im Alltag.

So wird das Heft zu einer Einladung, Kinderkreise bewusst zu gestalten – als Orte, an denen Kinder erfahren: Ich werde gesehen. Ich darf mitreden. Ich gehöre dazu.

Wir müssen mittags nicht mehr schlafen: Veränderungsprozesse mit Kindern gestalten

Alltagsabläufe mit Kindern gemeinsam verändern – aber wie?
Dieses Buch unterstützt pädagogische Teams dabei, den Umgang mit Schlafen, Ruhen und Entspannen neu zu gestalten. Es zeigt, wie Kinder entsprechend ihren individuellen Bedürfnissen entscheiden können, ob, wie und wann sie schlafen oder zur Ruhe kommen. Mit konkreten Methoden, Reflexionsfragen und Praxisimpulsen begleitet das Buch Veränderungsprozesse, an denen Kinder, Eltern und Fachkräfte beteiligt sind – für weniger Stress, mehr Mitbestimmung und einen Alltag, der allen guttut.

Bildkartenset: Essen und Schlafen

Gespräche verbinden. Essen und Schlafen gehören zu den vertrautesten Momenten im Alltag mit Kindern – und gleichzeitig zu den spannendsten. Denn hier geht es nicht nur um satt oder müde, sondern um Selbstbestimmung, Achtsamkeit und Vertrauen.

Das Bildkartenset „Essen und Schlafen“ lädt Erwachsene und Kinder dazu ein, diese Alltagsthemen neu zu entdecken – im Gespräch, im Staunen, im gemeinsamen Nachdenken.

So gehts:

Jede Karte zeigt auf der Vorderseite ein ausdrucksstarkes Bild, das Kinder sofort anspricht und zum Erzählen anregt. Auf der Rückseite finden sich offene Fragen und Impulse, die Erwachsene beim Gespräch unterstützen – mal neugierig, mal humorvoll, immer respektvoll.

 

Die Karten sind in zwei Themenreihen gegliedert:

Bilderreisen zum Essen und Trinken – regen Kinder an, über Genuss, Autonomie und Gemeinschaft zu sprechen.

Bilderreisen zum Ausruhen und Schlafen – öffnen Gespräche über Müdigkeit, Träume, Geborgenheit und Selbstbestimmung.

 

Wobei die Karten unterstützen:

  • Kinder lernen, ihre Bedürfnisse wahrzunehmen: „Bin ich satt?“ – „Bin ich müde?“
  • Sie erleben, dass ihre Meinung zählt – beim Essen, Trinken, Ruhen und Schlafen.
  • Sie entdecken, dass Essen und Schlafen auch kulturelle, emotionale und persönliche Erfahrungen sind.
  • Erwachsene gewinnen neue Gesprächsanlässe – und ein tieferes Verständnis für die Kinder, mit denen sie leben und arbeiten.

 

Ein Set voller Möglichkeiten

Ob in der Kita, der Kindertagespflege, im Hort, in der Ausbildung oder im Gespräch mit Eltern – die Bildkarten „Essen und Schlafen“ machen Alltagsgespräche zu kleinen Entdeckungsreisen. Sie fördern Sprache, Selbstwahrnehmung und Beziehung – und helfen, Routinen flexibel und respektvoll zu begleiten.

 

Spiel PÄDAGO-GO: Das Reflexionsspiel für den pädagogischen Alltag 

Du meinst, du kennst dich aus in der Pädagogik?

Dann zieh eine Karte – und entdecke dein persönliches NO-GO!

PÄDAGO-GO legt die Klassiker des Alltags auf den Tisch: echt, schräg, lehrreich.

Diskutiert, lacht, wundert euch- und findet heraus, wie es besser geht. Ideal für pädagogische Fachkräfte in Praxis, Ausbildung und Studium. Für Teams mit Humor, Haltung und Bildungsplan.