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Präsenz — Oberhavel — Mit starken Gefühlen von Kindern umgehen

Doreen Goszczynsky
Von Doreen Goszczynsky
Präsenz — Oberhavel — Mit starken Gefühlen von Kindern umgehen
Präsenz
Oberhavel

„In Kindertageseinrichtungen sollen Kinder eine reichhaltige Gefühlswelt entwickeln können, eigene Gefühle und die Gefühle anderer Menschen kennenlernen, über unterschiedliche Gefühle sprechen, nachdenken und Unterstützung bei der Regulation von Gefühlen bekommen.“ (Brandenburger Bildungsplan, S. 200)

Die pädagogische Alltagssituation „Mit starken Gefühlen von Kindern umgehen“ gehört zu den pädagogisch herausfordernden Situationen im Brandenburger Bildungsplan. Diese Fortbildung bietet die Möglichkeit, den neuen Bildungsplan kennenzulernen und eigene pädagogische Handlungsmöglichkeiten beim Umgang mit starken Gefühlen von Kindern zu erweitern. Dabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion.

Bei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreieinhalbstündige Präsenz-Veranstaltung (4,7 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).

Hinweis: Bitte bringen Sie zu dieser Präsenz-Veranstaltung den Bildungsplan als Print-Version mit.

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Eine Fortbildung von

Doreen Goszczynsky
Doreen Goszczynsky
Fortbildungsleitung (BIfF)

  • hat Diplompädagogik an der Freien Universität Berlin studiert; ist systemisch- integrative Therapeutin und Psychodramatherapeutin
  • arbeitet seit 2006 als Dozentin in der Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte; hält Vorträge auf Fachtagen und moderiert Elternabende
  • arbeitete lange als Erzieherin in Kitas und Wohnstätten für Kinder und Jugendliche
  • verfügt über mehrjährige Erfahrung in der Organisation und Durchführung von Fort- und Weiterbildungsveranstaltungen
  • arbeitet besonders gern zu Themen: im U3 Bereich, Eingewöhnung, Ausscheidungsautonomie, aber auch Gewaltbewusste Pädagogik, Trauerarbeit mit Kindern, Resilienz und Stressbewältigung
  • Lieblingsseite im Bildungsplan: S.197

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