Am 05. September 2026, von 9 bis 16:30 Uhr, lädt die Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg zum Fachtag „Übergänge in der Frühen Kindheit – Vielfalt sehen und begleiten“ pädagogische Fachkräfte aus Kitas, Grundschulen, der Kita- und Schulsozialarbeit sowie angrenzenden Bereichen im Landkreis Oberspreewald Lausitz zum fachlichen Austausch ein.
Übergänge sind prägende Momente im Leben von Kindern – sei es beim Start in die Kita, beim Wechsel in die Grundschule, bei Veränderungen im Leben der Kinder oder in alltäglichen Mikrotransitionen. Auf dem Fachtag sollen Übergänge im frühen Kindesalter bis zum Grundschulalter aus diversitätssensibler Perspektive beleuchtet werden. Die Fachvorträge und praxisorientierten Werkstattgespräche richten sich an Fachkräfte aus Kitas, Grundschulen, der Kita- und Schulsozialarbeit sowie angrenzenden Bereichen.
Im Zentrum steht die Frage, wie Übergänge für Kinder und Familien diversitätssensibel gestaltet werden können – mit Blick auf Mehrsprachigkeit, Migrations- und Fluchtgeschichte, Behinderung und neurodiverse Entwicklung, Armutserfahrungen und geringe Literalität im Elternhaus. Der Fachtag schafft Raum für Austausch, Reflexion und Inspiration, um Übergänge individuell zu begleiten und strukturell inklusiver zu gestalten.
Der Fachtag wird eigenständig durch die Brandenburgische Technische Universität organisiert. Alle weiteren Informationen zum Fachtag finden Sie hier.
Die Anmeldung erfolgt NICHT über die Website des Brandenburger Bildungsplans, sondern über diesen Link.
| 09.00 | Einlass & Anmeldung |
| 09.30 | Begrüßung |
| Prof. Dr. Juliane Noack Napoles, BTU Cottbus-Senftenberg | |
| Vertreter*innen der Stadt- und Bildungspolitik Senftenberg (angefragt) | |
| 10.00 | Bianka Pergande | Übergänge in der frühen Kindheit? |
| 11.00 | Kaffeepause und Angebote für Austausch und Vernetzung |
| 11.15 | Parallel: Thematische Inputs zu den Werkstattgesprächen (Werkstattgespräche 1-10) |
| 11.45 | Mittagspause |
| 12.45 | Petra Wagner | Chancengerechtigkeit und diversitätssensible Übergänge |
| 13.30 | Parallel: Werkstattgespräche 1-10 |
| ① Übergänge diversitätssensibel und diskriminierungskritisch begleiten Petra Wagner (Institut Kinderwelten für diskriminierungkritische Bildung e.V.) ② Partizipative Gestaltung von Mikro- und Makrotransitionen im pädagogischen Alltag Bianka Pergande (IFFE) ③ Sozial-emotionales Lernen unterstützen am Übergang für Kinder mit Migrations- und Fluchterfahrung Schirin Senger (IRC) ④ Übergänge mit gering literalisierten Eltern gestalten Annegret Martin und Iris Pamp (BTU) ⑤ Sprachliche Übergänge zwischen Vorschule und Schule gestalten – Beispiel des Sorbisch-Wendischen Dr. Jana Schulz / Dr. J.Šołćina (Sorbisches Institut Bautzen) ⑥ Kinderarmut und Übergänge. Kinder für die Zukunft stärken Dr. Anna Ifland (Initiative Zukunftsbildung), Lisette Lenz & Peggy Winter (Kita-Sozialarbeit) ⑦ Mehrsprachigkeit und mehrsprachiges Aufwachsen im Kontext von Übergängen Robert Jurleta (LaKoS) und Annegret Kieschnick (Fröbel Bildung und Erziehung gGmbH) ⑧ Inklusion bei Übergängen für Kinder mit Behinderungen (mehr Infos in Kürze…) ⑨ Übergänge individualitätssensibel gestalten – zwischen Normativität und Neurodiversität Anja Moch und Katharina Hummel (Fröbel Bildung und Erziehung gGmbH) ⑩ Wenn Kinder und Jugendliche Abschied nehmen, dann … Anja Herzog (BTU) & Dipl.-Psych. Tino Winkelmann ⑪ ZUSATZ-WERKSTATT: Juristische Sprechstunde für Kita-Leitungskräfte Prof. Dr. jur. habil. Jens Schubert (BTU) |
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| Austausch und Vernetzung zum Thema | |
| 14.45 | Pause | Markt der Möglichkeiten |
| 15.30 | Zusammenfassung der Werkstattgespräche |
| 15.45 | Podiumsdiskussion und Abschluss |
| 16.30 | Gemütlicher Ausklang mit Austausch und Vernetzungsmöglichkeiten |
