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Präsenz — Märkisch-Oderland — Im Team kommunizieren und kooperieren (Schwerpunkt Hort und Ganztag)

Franziska Scheler
Von Franziska Scheler
Präsenz — Märkisch-Oderland — Im Team kommunizieren und kooperieren (Schwerpunkt Hort und Ganztag)
Präsenz
Märkisch-Oderland

Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis in Hort und Ganztag bezogen werden.

“In den meisten Einrichtungen der Kindertagesbetreuung arbeiten Teams, die gewöhnlich aus dem pädagogisch tätigen und aus dem nichtpädagogischen Personal (Haushaltskräfte, Hausmeister usw.) bestehen. Achtet im Umgang miteinander auf gute Verständigung und Zusammenarbeit, damit ihr den Kindern eine anregungsreiche Entwicklungsumgebung bieten und auf ihre individuellen Bedürfnisse eingehen könnt.” (Brandenburger Bildungsplan, S. 29) 

In dieser Grundlagen-Fortbildung beschäftigen wir uns damit, wie die Zusammenarbeit im Team im Sinne des neuen Bildungsplans gut gelingen und sich positiv auf die Arbeitsatmosphäre kann – und sich letztlich auf die pädagogische Arbeit spiegelt. Der wertschätzende, freundliche und kooperative Umgang miteinander ist dabei ebenso unverzichtbar wie klares und feinfühliges Feedback. Neben theoretischen Impulsen werden wir Zeit für Austausch und Inspiration untereinander haben.

Bei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreieinhalbstündige Präsenz-Veranstaltung (4,7 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).

Hinweis: Bitte bringen Sie zu dieser Präsenz-Veranstaltung den Bildungsplan als Print-Version mit. 

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Eine Fortbildung von

Franziska Scheler
Franziska Scheler
Fortbildungsleitung (ISTA)

  • hat Germanistik und Anglistik für das Lehramt an Gymnasien studiert und eine Weiterbildung zur sozialpädagogischen Fachkraft absolviert
  • verfügt über mehrjährige Erfahrung in der pädagogischen Arbeit mit Kindern sowie Erfahrung in der Erwachsenenbildung
  • hat im Rahmen des Bundesprogramm Sprach-Kitas Teams zu den Themen alltagsintegrierte sprachliche Bildung, Inklusion, Zusammenarbeit mit Familien und digitale Medien begleitet
  • arbeitet beim Institut für den Situationsansatz in verschiedenen Projekten, vorwiegend bei den externen Evaluationen
  • arbeitet besonders gern zu den Themen: alltagsintegrierte sprachliche Bildung, Partizipation, Kinderperspektiven und Vielfalt
  • Lieblingsseite im Bildungsplan: 95

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