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Präsenz — Frankfurt (Oder) — Beobachten, Dokumentieren und Entwicklungsgespräche führen

Annemarie Rasche
Von Annemarie Rasche
Präsenz — Frankfurt (Oder) — Beobachten, Dokumentieren und Entwicklungsgespräche führen
Präsenz
Frankfurt (Oder)

„Zu den Aufgaben in der Kindertagesbetreuung gehören das feinfühlige Beobachten und das partizipative Dokumentieren der kindlichen Themen, Interessen und Kompetenzen. Denn nur, wenn ihr die Themen, Interessen und Kompetenzen jedes Kindes im Blick habt, könnt ihr euer pädagogisches Handeln darauf beziehen und Angebote und Projekte gestalten.“ (Brandenburger Bildungsplan, S. 21)

„Beobachten, Dokumentieren und Entwicklungsgespräche führen“ gehört zu den Grundlagenthemen des Brandenburger Bildungsplans. Diese Fortbildung bietet die Möglichkeit, den neuen Bildungsplan kennenzulernen und eigene pädagogische Handlungsmöglichkeiten beim Beobachten, Dokumentieren und Führen von Entwicklungsgesprächen zu erweitern. Dabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zur Dokumentation von Bildungs- und Entwicklungsprozessen erarbeitet, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion.

Bei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreieinhalbstündige Präsenz-Veranstaltung (4,7 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).

Hinweis: Bitte bringen Sie zu dieser Präsenz-Veranstaltung den Bildungsplan als Print-Version mit.

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Eine Fortbildung von

Annemarie Rasche
Annemarie Rasche
Fortbildungsleitung (IFFE)

  • verfügt über langjährige Erfahrungen in der Achtsamkeitspraxis und Körperarbeit sowie in der pädagogischen Arbeit mit Kindern
  • hat Frühkindliche Bildungsforschung (M.A.) und Bildung und Erziehung in der Kindheit (B.A.) studiert;
  • ist Ergotherapeutin, Achtsamkeitstrainerin, Yogalehrerin, Spiraldynamik® Fachkraft Level Intermediate Körperarbeit;
  • arbeitet als Dozentin in der Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte und als Yogaübungsleiterin und Achtsamkeitstrainerin;
  • arbeitet besonders gern zu den Themen: Achtsamkeit in der pädagogischen Praxis, motorische Entwicklung, Wahrnehmung und kognitive Fähigkeiten, Kinderkreise und Spielsituationen als anregende Interaktionssituation; Alltagsgegenstände und Spielzeug als Bildungsmaterialien
  • Lieblingsseite im Bildungsplan: S.245

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