Präsenz — Frankfurt (Oder) — Qualitätsentwicklung mit dem Bildungsplan: Partizipations- und Beschwerdeverfahren

Stadtverwaltung Frankfurt (Oder) Raum Gorzów Marktplatz 1, Frankfurt (Oder)

“Weil Bildungsprozesse vor allem dann gelingen, wenn das kindliche Autonomiebedürfnis berücksichtigt wird, tragen pädagogische Fachkräfte und Kindertagespflegepersonen die Verantwortung dafür, Bildungsprozesse mit Kindern ab dem jüngsten Alter partizipativ und feinfühlig zu gestalten.” (Brandenburger Bildungsplan, S. 17) In dieser Fortbildung setzen wir uns mit verschiedenen Formen und Möglichkeiten der Partizipation von Kindern auseinander. Neben theoretischen Impulsen […]

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Präsenz — Frankfurt (Oder) — Widerstand, Protest und Beschwerden von Kindern aufgreifen

Stadtverwaltung Frankfurt (Oder) Raum Gorzów Marktplatz 1, Frankfurt (Oder)

Um Pädagogische Alltagssituationen geht es in diesen insgesamt 18 Fortbildungen, in denen Sie sich intensiv mit den zentralen Alltagssituationen der Kindertagesbetreuung auseinandersetzen können. Thematisch basierend auf den 18 Kapiteln des Bildungsplans zu pädagogischen Alltagssituationen stehen praxisnahe Ansätze zur Gestaltung von Mahlzeiten, Kinderkreisen, Ruhe- und Schlaf-, Garderoben-, Aufräum-, Konflikt- und anderen pädagogischen Alltagssituationen auf dem Programm. Die einzelnen […]

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Präsenz — Frankfurt (Oder) — Mit Kindern planen

Stadtverwaltung Frankfurt (Oder) Raum Gorzów Marktplatz 1, Frankfurt (Oder)

„In Planungsprozessen geht es um die Mitbestimmung an Gruppenentscheidungen: Die Kinder entwickeln, äußern oder verhandeln Ideen und nehmen Einfluss auf die Gestaltung ihres Alltags und ihrer Bildungsumgebung“ (Brandenburger Bildungsplan, S.130) Die pädagogische Alltagssituation ‚Mit Kindern planen‘ gehört zu den Situationen, in denen Themen der Kinder im Mittelpunkt stehen im Brandenburger Bildungsplan. In dieser Fortbildung haben […]

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Präsenz — Frankfurt (Oder) — Qualitätsentwicklung mit dem Bildungsplan: Weiterentwicklung von pädagogischen Konzeptionen

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“Beteiligt euch an der Weiterentwicklung des pädagogischen Profils der Einrichtung, reflektiert eure Arbeit und schätzt die Rahmenbedingungen und die Qualität der Einrichtung mit Verfahren zur Selbstevaluation ein. Bezieht bei allen Schritten der Qualitätsentwicklung, Konzeptionsgestaltung und in der pädagogischen Planung Kinder und deren Familien ein, lasst sie systematisch daran teilhaben.” (Brandenburger Bildungsplan, S.32) In dieser Fortbildung […]

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