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SUMMARY:Weiterentwicklung der Konzeption auf Basis des Bildungsplans
DESCRIPTION:Die Fortbildung richtet den Blick auf die systematische Weiterentwicklung der Einrichtungskonzeption im Sinne des Bildungsplans des Landes Brandenburg. Im Mittelpunkt stehen dabei die pädagogischen Alltagssituationen\, die der Bildungsplan erstmals als Grundlage alltagsintegrierter Bildungsprozesse hervorhebt – vom Spielen und Essen über das Aufräumen bis hin zu herausfordernden Situationen. \n\nEs wird praxisnah mit Methoden\, die Sie unmittelbar für die konzeptionelle Weiterentwicklung nutzen können. Dabei wird sichtbar\, wie Alltagssituationen mit Bildungsbereichen wie Sprache und Kommunikation\, Mathematik\, Bewegung und vielen weiteren verknüpft sind und welche Impulse der Bildungsplan für kinderrechtsbasiertes pädagogisches Handeln bietet.\n\nDarüber hinaus werden auch Methoden entwickelt\, wie die Grundlagen des pädagogischen Handelns in den Einrichtungskonzeptionen zum Tragen kommen. Ziel der Fortbildung ist es\, gemeinsam Ansätze und Ideen zu entwickeln\, mit denen Sie Ihre Konzeption weiter schärfen und eine anregende Bildungsumgebung im Sinne des Bildungsplans gestalten können. \n\nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \n\n\n\n\nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera.
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SUMMARY:Regeln aushandeln
DESCRIPTION:„Damit alle Kinder und Erwachsenen in der Einrichtung der Kindertagesbetreuung gut zusammenleben können\, brauchen sie Regeln. Diese Regeln müssen sich an demokratischen Grundwerten orientieren und die Rechte der Kinder achten. […] Damit Kinder gemeinsam Regeln entwickeln können\, müssen sie die Möglichkeit haben\, sich eine Meinung zu bilden.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 125) \nDie pädagogische Alltagssituation „Regeln aushandeln“ gehört zu den Situationen\, in denen die Themen der Kinder im Mittelpunkt stehen. Diese Fortbildung bietet die Möglichkeit\, den neuen Brandenburger Bildungsplan kennenzulernen und eigene pädagogische Handlungsmöglichkeiten beim Aushandeln von Regeln zu erweitern. Dabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreieinhalbstündige Präsenz-Veranstaltung (4\,7 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nHinweis: Bitte bringen Sie zu dieser Präsenz-Veranstaltung den Bildungsplan als Print-Version mit.
URL:https://bildungsplan-brandenburg.de/event/regeln-aushandeln-11/
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SUMMARY:Alltagssituationen mit Bewegung und Sport verknüpfen
DESCRIPTION:Bewegung ist ein grundlegender Bestandteil kindlicher Entwicklung: Kinder erschließen sich über Bewegung ihre Umwelt\, entwickeln Selbstwirksamkeit und gestalten aktiv ihre Lernprozesse.  Forschung zeigt: Motorik ist eng mit kognitiver\, sozialer und emotionaler Entwicklung verbunden. Bewegung ist somit weit mehr als ein isoliertes Angebot – sie ist ein zentraler Schlüssel für ganzheitliche Bildung. \n \nIn dieser Fortbildung soll es darum gehen\, wie sich Alltagssituationen in der Kita gezielt mit Bewegung und Sport verknüpfen lassen. Gemeinsam erarbeitet wir\, wie aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse mit täglicher Praxis verbunden werden können.\n \nGemeinsam wollen wir auf Entwicklung\, Sensomotorik und auf die Rolle als pädagogische Fachkraft schauen. Wie können Sie als pädagogische Begleitung Bewegungsanlässe bewusst wahrnehmen\, aufgreifen und weiterentwickeln? Wie entstehen inklusive\, alltagsintegrierte Bewegungsräume\, die allen Kindern Teilhabe ermöglichen – und das nicht nur im festgelegten Zeitfenster „mittwochs von 10:00 bis 10:30 Uhr“\, sondern im gesamten Tagesablauf? \n \nGemeinsam wollen wir eine vielfältige Sammlung praxisnaher Ideen\, Materialien und Impulse für den Kita-Alltag zusammentragen. Die Fortbildung bietet Raum für Reflexion\, Austausch und Inspiration – mit dem Ziel\, Kindern vielfältige\, lustvolle und entwicklungsfördernde Bewegungserfahrungen im Kita-Alltag zu ermöglichen.\n \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine zweieinhalbstündige Online-Veranstaltung (3\,3 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).\n \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera. \n \nDiese Fortbildung wurde im Rahmen des Masterstudiengangs „Frühkindliche Bildungsforschung“ unter Anleitung von Romy Schönfeld entwickelt.
URL:https://bildungsplan-brandenburg.de/event/alltagssituationen-mit-bewegung-und-sport-verknuepfen-bewegung-nicht-nur-mittwochvormittag-von-10-1030-uhr/
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SUMMARY:Alltagssituation „Ausziehen\, Anziehen\, Umziehen“ mit Natur und Technik verknüpfen (Schwerpunkt Hort und Ganztag)
DESCRIPTION:Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat\, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis in Hort und Ganztag bezogen werden. \n„Naturwissenschaft ist das Erforschen und Verstehen der Natur. Physik\, Chemie\, Biologie und Astronomie sind Naturwissenschaften. […] Von Geburt an sind Kinder neugierig und interessieren sich für naturwissenschaftliche und technische Zusammenhänge. Kinder müssen ihre naturwissenschaftlichen Fähigkeiten voll entfalten können. Um ihre Fragen und Theorien weiterzuentwickeln\, brauchen sie Anregungen und Wissen von Erwachsenen.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 247) \nIn dieser Fortbildung wird die pädagogische Alltagssituation „Ausziehen\, Anziehen\, Umziehen“\, die zu den Organisatorischen Situationen im Brandenburger Bildungsplan gehört\, mit dem Bildungsbereich „Natur und Technik“ verknüpft. Gemeinsam wird erarbeitet\, welche Bildungsgelegenheiten Garderobensituationen eröffnen und wie Kinder beispielsweise durch das Beobachten des Wetters und der Jahreszeiten naturwissenschaftliche Beobachtungen bei der Wahl und Erkundung ihrer Kleidung in Aus-\, An- und Umziehsituationen einbeziehen können. \nDabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zu pädagogischen Handlungsmöglichkeiten und zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).  \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera. 
URL:https://bildungsplan-brandenburg.de/event/alltagssituation-ausziehen-anziehen-umziehen-mit-natur-und-technik-verknuepfen-hort-und-ganztag/
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SUMMARY:Widerstand\, Protest und Beschwerden von Kindern aufgreifen
DESCRIPTION:„Ziel ist\, dass die Kinder sich jederzeit auf die für sie jeweils mögliche Art und Weise beschweren können und erfahren: Sie werden gehört und ihre Bedürfnisse werden ernst genommen. Deshalb sollen sie ermutigt werden\, sich zu äußern\, wenn sie sich unwohl fühlen\, und Beschwerden zu artikulieren.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 193) \nDie pädagogische Alltagssituation „Widerstand\, Protest und Beschwerden von Kindern aufgreifen“ gehört zu den pädagogisch herausfordernden Situationen im Brandenburger Bildungsplan. Diese Fortbildung bietet die Möglichkeit\, den neuen Bildungsplan kennenzulernen und eigene pädagogische Handlungsmöglichkeiten beim Aufgreifen von Widerstand\, Protest und Beschwerden zu erweitern. Dabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreieinhalbstündige Präsenz-Veranstaltung (4\,7 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nHinweis: Bitte bringen Sie zu dieser Präsenz-Veranstaltung den Bildungsplan als Print-Version mit.
URL:https://bildungsplan-brandenburg.de/event/widerstand-protest-und-beschwerden-von-kindern-aufgreifen-19/
LOCATION:Fachschule Sozialwesen im Georg-Mendheim-Oberstufenzentrum\, André-Pican-Str. 39\, Oranienburg\, 16515\, Germany
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SUMMARY:Alltagssituation „Draußen unterwegs sein“ mit Ästhetischer Bildung verknüpfen (Schwerpunkt Kindertagespflege)
DESCRIPTION:Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat\, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis im Bereich der Kindertagespflege bezogen werden. \n„Jedes Kind hat das Recht auf Beteiligung am kulturellen und künstlerischen Leben sowie auf geeignete und gleiche Möglichkeiten zur kulturellen und künstlerischen Betätigung (vgl. Art. 31 UN KRK). Weil die Künste und ihre universellen Ausdruckssprachen die Vernunft\, das Imaginäre und das Emotionale zusammenzubringen\, sind künstlerisch-kreative Tätigkeiten besonders geeignet\, die Welt und sich selbst kennenzulernen.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 253) \nIn dieser Fortbildung wird die pädagogische Alltagssituation „Draußen unterwegs sein“\, die zu den Situationen gehört\, in denen die Themen der Kinder im Mittelpunkt stehen\, mit Ästhetischer Bildung verknüpft. Gemeinsam wird erarbeitet\, welche Bildungsgelegenheiten Ausflüge und Spaziergänge eröffnen und wie Kinder bei ästhetischen Bildungsprozessen\, der Erfahrung ihrer Umwelt und dem Explorieren verschiedener Naturmaterialien begleitet werden können. \nDabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zu pädagogischen Handlungsmöglichkeiten und zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).  \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera. 
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SUMMARY:Spielräume öffnen – Bildung begleiten (Schwerpunkt Hort und Ganztag)
DESCRIPTION:Diese Fortbildung ist zielgruppenspezifisch konzipiert und bezieht sich auf die pädagogische Praxis im Bereich Hort und Ganztag. \n„Kinder haben ein Recht auf Spiel (vgl. Art. 31 UN KRK).“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 51)  \n„Ziel in Spielsituationen in der Kindertagesbetreuung ist\, dass Kinder ihre Bildungs- und \nEntwicklungsthemen eigenständig verfolgen können.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 51)  \nIm Hort ist Spiel ein zentrales Element kindlicher Lebenswelt – gerade nach einem strukturierten\nSchulvormittag. Der Bildungsplan beschreibt Spielen als eine pädagogische Alltagssituation\, in\nder Kinder eigenständig erkunden\, Beziehungen gestalten\, Emotionen verarbeiten und eigene\nThemen bearbeiten können. Spiel ist damit ein bedeutender Raum für Bildung\, Entwicklung und\nWohlbefinden. \nIn dieser Fortbildung beschäftigen wir uns mit Impulsen aus dem Bildungsplan\, wie Spiel im\nHortalltag bewusst ermöglicht\, geschützt und begleitet werden kann. Im Mittelpunkt steht dabei\nauch die Frage\, wie Fachkräfte Spiel als Bildungs- und Erholungszeit fachlich begründen und im\nAlltag priorisieren können – insbesondere dann\, wenn Erwartungen von außen (z.B.\nLeistungsdruck\, Hausaufgaben\, etc.) den Hortalltag prägen. Teilnehmende kommen über\nBeispiele aus ihrer Praxis ins Gespräch und nehmen Anregungen sowie Argumentationshilfen mit\,\num die Bedeutung von Spiel nach innen (im Team) und nach außen (z.B. gegenüber Schule)\nauthentisch vertreten zu können. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreieinhalbstündige Präsenz-Veranstaltung (4\,7 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nHinweis: Bitte bringen Sie zu dieser Präsenz-Veranstaltung den Bildungsplan als Print-Version mit. 
URL:https://bildungsplan-brandenburg.de/event/spielraeume-oeffnen-bildung-begleiten-schwerpunkt-hort-und-ganztag/
LOCATION:Landkreis Oberhavel (Raum 3.01)\, Adolf-Dechert-Str. 1\, Oranienburg\, 16515
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SUMMARY:Mit Kindern planen
DESCRIPTION:„In Planungsprozessen geht es um die Mitbestimmung an Gruppenentscheidungen: Die Kinder … \nnehmen Einfluss auf die Gestaltung ihres Alltags und ihrer Bildungsumgebung.“ (Brandenburger\nBildungsplan\, S. 130)  \n„Risiken für Kinder entstehen\, wenn Neues nicht mit ihnen\, sondern für sie geplant wird…“\n(Brandenburger Bildungsplan\, S. 130)  \nKinder zeigen im Alltag sehr deutlich\, was sie beschäftigt – und besonders im Spiel werden\nThemen sichtbar: Ideen tauchen auf\, werden variiert\, weitergesponnen und gemeinsam\nverhandelt. Der Bildungsplan betont\, dass Planungsprozesse eine wichtige Möglichkeit sind\, wie\nKinder ihren Alltag und ihre Bildungsumgebung mitgestalten und sich als wirksam erleben\nkönnen. \nIn dieser Fortbildung beschäftigen wir uns mit Impulsen aus dem Bildungsplan\, wie\nPlanungsprozesse im pädagogischen Alltag gelingen können. Dabei geht es nicht um große\n„Projektplanung“\, sondern um alltagstaugliche Formen\, um Spielideen und Kinderfragen\naufzugreifen und weiterzuführen – z.B. in kleinen Vorhaben\, Angeboten\, Projekten oder bei\nVeränderungen im Raum. So entsteht eine direkte Verbindung zwischen dem\, was Kinder im Spiel\nausdrücken\, und der gemeinsamen Weiterentwicklung des Alltags in der Einrichtung.\nTeilnehmende tauschen Erfahrungen aus und nehmen Anregungen mit\, wie Planung mit Kindern\neinfach\, transparent und wirksam gestaltet werden kann. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreieinhalbstündige Präsenz-Veranstaltung (4\,7 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nHinweis: Bitte bringen Sie zu dieser Präsenz-Veranstaltung den Bildungsplan als Print-Version mit. 
URL:https://bildungsplan-brandenburg.de/event/mit-kindern-planen-9/
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SUMMARY:Feinfühlige und partizipative Interaktion mit Kindern und grenzwahrende Assistenzhandlungen
DESCRIPTION:„Partizipative Interaktionen sind der Kern guter Bildungsprozesse und grundlegend für die Entwicklung von kognitiven\, sprachlichen\, sozialen\, emotionalen und motivationalen Fähigkeiten der Kinder. Sie sind in der Kindertagesbetreuung nicht auf didaktisch geplante Angebote begrenzt\, sondern umfassen ausdrücklich alle pädagogischen Alltagssituationen.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 18) \n\n\nDie Gestaltung der Interaktionen zwischen Fachkräften und Kindern ist ein wesentlicher Bestandteil qualitätsvoller pädagogischer Arbeit. Feinfühlig zu handeln bedeutet\, aufmerksam wahrzunehmen\, was Kinder ausdrücken (mit Worten oder durch ihr Verhalten) und einfühlsam sowie respektvoll darauf zu reagieren. So entstehen vertrauensvolle Beziehungen\, in denen sich Kinder sicher fühlen und gut entwickeln können. \n\n\nGrenzwahrende Assistenzhandlungen sind Bestandteil feinfühlig gestalteter Partizipations- und Interaktionsprozesse. Gerade in Pflegesituationen und unterstützenden Handlungen ist es bedeutsam\, die Selbstbestimmung der Kinder zu achten\, Beteiligungsmöglichkeiten zu eröffnen und professionelle Nähe verantwortungsvoll zu gestalten. \n\n\nZiel der Fortbildung ist es\, gemeinsam praxisnahe Impulse zur partizipativen Gestaltung pädagogischer Alltagssituationen zu erarbeiten und auf dieser Grundlage das eigene Handeln zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Fallbeispiele\, kollegialer Austausch und Reflexionsphasen bieten dabei Raum\, Handlungssicherheit im Bereich feinfühliger Interaktion und grenzwahrender Assistenz zu stärken. \n\n\nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).  \n\n\nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera. 
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SUMMARY:Alltagssituation "Regeln aushandeln" mit Kinderrechten\, Menschenrechten und Demokratie verknüpfen
DESCRIPTION:„In der Kindertagesbetreuung begegnen Kinder den Themen Kinderrechte\, Menschenrechte und Demokratie im täglichen Zusammenleben. Alle Alltagssituationen müssen so gestaltet werden\, dass Kinder demokratierelevante Kompetenzen entwickeln können.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 265) \nIn dieser Fortbildung wird die pädagogische Alltagssituation „Regeln aushandeln“\, die zu den Situationen gehört\, in denen die Themen der Kinder im Mittelpunkt stehen\, mit dem Bildungsbereich „Kinderrechte\, Menschenrechte und Demokratie“ verknüpft. Gemeinsam wird erarbeitet\, welche Bildungsgelegenheiten demokratische Aushandlungsprozesse eröffnen und wie Kinder dabei in ihren Denkprozessen\, ihrer Werteentwicklung und dem Verständnis ihrer eigenen Rechte begleitet werden können. \nDabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zu pädagogischen Handlungsmöglichkeiten und zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine zweieinhalbstündige Online-Veranstaltung (3\,3 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).  \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera.  \nDiese Fortbildung wurde im Rahmen des Masterstudiengangs „Frühkindliche Bildungsforschung“ unter Anleitung von Romy Schönfeld entwickelt.
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SUMMARY:Beratungssalon: Partizipative Veränderung der Ruhe- und Schlafsituation in Krippen und Kitas in Zusammenarbeit mit Eltern - Teil A2
DESCRIPTION:Die Beratungssalons zum Brandenburger Bildungsplan richten sich an Fachkräfte aus dem frühpädagogischen Bereich und bieten Raum für kollegiale Beratung\, fachlichen Austausch und praxisnahe Weiterentwicklung. Sie sind dialogisch aufgebaut und richten sich vor allem nach dem Bedarf der Teilnehmenden\, die ihre Fragen\, Herausforderungen und Fallbeispiele aus dem pädagogischen Alltag einbringen können. \nDieser Beratungssalon widmet sich dem Thema „Partizipative Veränderung der Ruhe- und Schlafsituation in Krippen und Kitas in Zusammenarbeit mit Eltern“. Die Teilnehmenden setzen sich mit bestehenden Routinen\, Haltungen und Rahmenbedingungen auseinander und entwickeln gemeinsam Handlungsmöglichkeiten\, um Ruhe- und Schlafsituationen partizipativ mit Kindern und im Dialog mit Eltern zu gestalten. \nEin Beratungssalon besteht aus zwei aufeinander bezogenen Online-Terminen mit einem zeitlichen Abstand von ca. drei Monaten. Teil 1 des Beratungssalons findet am 24.03.2026 statt. \n\nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).  \n\n\nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera. 
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SUMMARY:Alltagssituation „Spielen“ mit Sprache und Kommunikation verknüpfen
DESCRIPTION:„Unsere Sprachen nutzen wir\, um Kontakt zu anderen Menschen aufzunehmen\, zu kommunizieren\, Gedanken und Gefühle auszudrücken\, zu denken und unsere Identitäten auszubilden. […] Die Hauptaufgabe sprachlicher Bildung besteht darin\, Sprachräume zu öffnen\, in denen Kinder wertschätzende\, vielfältige\, qualitätsvolle und motivierende Erfahrungen mit ihren Sprachen machen können.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 213) \nIn dieser Fortbildung wird die pädagogische Alltagssituation „Spielen“\, die zu den zentralen Autonomie-Situationen im Brandenburger Bildungsplan gehört\, mit dem Bildungsbereich „Sprache und Kommunikation“ verknüpft. Gemeinsam wird erarbeitet\, welche Lern- und Bildungsgelegenheiten Spielsituationen eröffnen und wie Kinder dabei spielerisch in ihrer eigenen Sprach- und Wortschatzentwicklung unterstützt werden können. \nDabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zu pädagogischen Handlungsmöglichkeiten und zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreieinhalbstündige Präsenz-Veranstaltung (4\,7 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nHinweis: Bitte bringen Sie zu dieser Präsenz-Veranstaltung den Bildungsplan als Print-Version mit.
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SUMMARY:Ausruhen und Schlafen
DESCRIPTION:„Im Alltag der Kindertagesbetreuung müssen Kinder sich ausruhen können\, denn sie haben das Recht auf Ruhe und Erholung (vgl. Art. 31 UN KRK). […] In der Gestaltung dieser Alltagssituation kommt es darauf an\, den Kindern größtmögliche Mitsprache dabei einzuräumen\, ob\, wann\, wie und wo sie schlafen oder ruhen wollen\, und die Abläufe konsequent an die Bedürfnisse der Kinder anzupassen.“  (Brandenburger Bildungsplan\, S. 74) \nDie pädagogische Alltagssituation „Ausruhen und Schlafen“ gehört zu den Zentralen Autonomie-Situationen im Brandenburger Bildungsplan. Diese Fortbildung bietet die Möglichkeit\, den neuen Bildungsplan kennenzulernen und eigene pädagogische Handlungsmöglichkeiten in Ruhe- und Schlafsituationen zu erweitern. Dabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera.
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SUMMARY:Den Bildungsplan ins Team bringen - Beratungssalon für Leitungen und Trägervertretungen
DESCRIPTION:Ein neues Format in 2026 sind die ganztägigen Beratungssalons zum Brandenburger Bildungsplan. Sie richten sich spezifisch an (stellvertretende) Leitungen und Trägervertretungen von Kindertagesstätten und kreisen um die Themen Leitungshandeln\, Qualitätsentwicklung und Zusammenarbeit im Team (Kap. 4 im Bildungsplan). \nSie sind dialogisch aufgebaut\, bieten Raum für kollegiale Beratung wie fachlichen Austausch und richten sich vor allem nach dem Bedarf der Teilnehmenden\, die ihre Fragen\, Herausforderungen und Fallbeispiele aus dem Leitungs- und Träger-Alltag einbringen können. Die Teilnehmenden setzen sich mit bestehenden Routinen\, Haltungen und Rahmenbedingungen auseinander und entwickeln gemeinsam Handlungsmöglichkeiten\, um die Implementierung des neuen Bildungsplans partizipativ mit allen Beteiligten in ihren Einrichtungen umzusetzen und Qualität weiterzuentwickeln. \n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera. 
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SUMMARY:Alltagssituation „Draußen unterwegs sein“ mit Mathematik verknüpfen
DESCRIPTION:„Alle Kinder müssen ihre mathematischen Fähigkeiten voll entfalten können. Zwar erleben sie Mathematik in ihrem Alltag\, aber sie brauchen systematische alltagsintegrierte Anregungen\, um Kompetenzen zu entwickeln\, die für ihr Mathematikverständnis besonders wichtig sind.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 223) \nIn dieser Fortbildung wird die pädagogische Alltagssituation „Draußen unterwegs sein“\, die zu den Situationen\, in denen die Themen der Kinder im Mittelpunkt stehen gehört\, mit dem Bildungsbereich „Mathematik“ verknüpft. Gemeinsam wird erarbeitet\, welche Lern- und Bildungsgelegenheiten Ausflüge und Spaziergänge eröffnen und wie Kinder bei der Erfahrung ihrer Umwelt und der Entwicklung mathematischer Fähigkeiten unterstützt werden können. \nDabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zu pädagogischen Handlungsmöglichkeiten und zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreieinhalbstündige Präsenz-Veranstaltung (4\,7 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nHinweis: Bitte bringen Sie zu dieser Präsenz-Veranstaltung den Bildungsplan als Print-Version mit.
URL:https://bildungsplan-brandenburg.de/event/alltagssituation-draussen-unterwegs-sein-mit-mathematik-verknuepfen-3/
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SUMMARY:Alltagssituation „Dialogisch lesen“ mit Digitalen Medien verknüpfen
DESCRIPTION:„Kinder haben ein Recht darauf und müssen darauf vorbereitet werden\, verantwortungsvoll selbst gewählte Mittel zu nutzen\, um Informationen und Ideen zu beschaffen\, zu empfangen und weiterzugeben (vgl. Art. 13 UN KRK).“\n \n\nIn dieser Fortbildung wird die Alltagssituation des „Dialogischen Lesens“ des Brandenburger Bildungsplans\, mit dem Bildungsbereich „Digitale Medien“ verknüpft. Gemeinsam wird erarbeitet\, welche Bildungsgelegenheiten diese signifikante Alltagssituation ermöglicht und wie digitale Medien sinnvoll integriert werden können. \n \nIn der Praxis erfahren die Kinder hierbei eine effektive Förderung durch das „Dialogische Lesen“ und zeitgleich kann spielerisch eine gesunde\, sowie für die weitere Entwicklung förderliche Medienkompetenz beigebracht werden. Hinzukommend erfahren die Kinder im Rahmen der dialogischen Lesesituation\, auf welche Weisen digitale Medien aktiv\, kreativ und im Austausch mit anderen genutzt werden können. Somit können sie ihre immer notwendiger werdende Medienkompetenz erweitern und einen bewussten Umgang damit erfahren.\n \nZiel ist es\, gemeinsam konkrete\, praxisnahe Ideen und pädagogische Handlungsmöglichkeiten zu erarbeiten (und mögliche Berührungsängste zu verringern). Parallel wird es ausreichend Raum geben für Austausch und Reflexion.\n \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine zweieinhalbstündige Online-Veranstaltung (3\,3 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).\n \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug„Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera.\n\n \nDiese Fortbildung wurde im Rahmen des Masterstudiengangs „Frühkindliche Bildungsforschung“ unter Anleitung von Romy Schönfeld entwickelt.
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SUMMARY:Mit Familien kooperieren und Übergänge gestalten (Schwerpunkt Hort und Ganztag)
DESCRIPTION:Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat\, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis in Hort und Ganztag bezogen werden. \nEltern sind die wichtigsten Bezugspersonen und Expert*innen für ihr Kind. Eine vertrauensvolle und partnerschaftliche Zusammenarbeit zwischen pädagogischen Fachkräften und Familien bildet daher die Grundlage für gelingende Bildungs- und Entwicklungsprozesse. Besonders im Übergang von der Kita zur Schule/dem Hort sind Eltern mitunter verunsichert und stellen sich die Frage\, ob das eigene Kind bestmöglich in seiner Entwicklung begleitet wird. In dieser Fortbildung werden wir erarbeiten\, welche Bedeutung die Zusammenarbeit mit Familien hat und warum die pädagogische Gestaltung von Übergängen eine besondere Rolle spielt. \n\nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \n\n\nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera.
URL:https://bildungsplan-brandenburg.de/event/mit-familien-kooperieren-und-uebergaenge-gestalten-schwerpunkt-hort-und-ganztag/
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SUMMARY:Pädagogische Angebote gestalten
DESCRIPTION:„In pädagogisch gestalteten Angeboten oder Projekten arbeitet ihr mit den Kindern gezielt an bestimmten Themen\, die sich aus den Interessen einzelner Kinder oder einer Gruppe ergeben. Die Projekte oder Angebote knüpfen an das an\, was für die Kinder aktuell bedeutsam ist\, womit sie sich selbstbestimmt auseinandersetzen oder was sie wissen wollen.“  (Brandenburger Bildungsplan\, S. 102) \nDie pädagogische Alltagssituation „Pädagogische Angebote gestalten“ gehört zu den Situationen\, in denen die Themen der Kinder im Mittelpunkt stehen. Diese Fortbildung bietet die Möglichkeit\, den neuen Brandenburger Bildungsplan kennenzulernen und eigene pädagogische Handlungsmöglichkeiten bei der Gestaltung pädagogischer Angebote zu erweitern. Dabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreieinhalbstündige Präsenz-Veranstaltung (4\,7 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nHinweis: Bitte bringen Sie zu dieser Präsenz-Veranstaltung den Bildungsplan als Print-Version mit.
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LOCATION:MehrGenerationenHaus „MIKADO“\, Franz-Mehring-Straße 20\, Frankfurt (Oder)\, 15230
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SUMMARY:SFBB | Frühe mathematische Bildung in der Kita – Kinder in Alltagssituationen beim Entdecken von Mathematik begleiten
DESCRIPTION:Bitte beachten Sie\, dass die Veranstaltung auf dieser Website beworben wird\, aber eigenständig durch das SFBB organisiert wird. Die Veranstaltungen des SFBB sind NICHT kostenfrei. Genauere Informationen dazu finden Sie auf der Anmeldeseite des SFBB mit diesem Link. \nSeminarnummer: 4362/26 \nbeim SFBB buchen \nZielgruppe: Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflegepersonen in Berlin und Brandenburg \nFortbildungsleitungen: Romy Schönfeld
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SUMMARY:Themen und Perspektiven der Kinder aufgreifen
DESCRIPTION:„Wollt ihr die Kompetenzentwicklung von Kindern anregen\, ist es vor allem wichtig\, die kindlichen Interessen zu erkunden. Bei Themen\, die die Kinder interessieren\, sind sie von sich aus motiviert und lernen am effektivsten. Wenn sie merken\, dass ihr ihre Themen auch bedeutsam findet und die Kinder darin begleitet und unterstützt\, dann erleben sie sich als Akteure der eigenen Entwicklung.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 22). \nIn dieser Fortbildung setzen sich die Teilnehmenden mit der Frage auseinander\, wie die Themen und Perspektiven der Kinder im pädagogischen Alltag wahrgenommen\, erfasst und aufgegriffen werden können. Es werden theoretische Grundlagen vermittelt und Methoden vorgestellt\, die dabei unterstützen\, Interessen\, Fragen und Perspektiven der Kinder sichtbar zu machen und in die Gestaltung von Bildungsprozessen einzubeziehen. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreieinhalbstündige Präsenz-Veranstaltung (4\,7 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nHinweis: Bitte bringen Sie zu dieser Präsenz-Veranstaltung den Bildungsplan als Print-Version mit.
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SUMMARY:Individueller und institutioneller Kinderschutz in der Kindertagespflege – Qualitätsentwicklung mit dem Bildungsplan
DESCRIPTION:Diese Fortbildung ist zielgruppenspezifisch für die Kindertagespflege konzipiert. \n„Beteiligt euch an der Weiterentwicklung des pädagogischen Profils der Einrichtung\, reflektiert eure Arbeit und schätzt die Rahmenbedingungen und die Qualität der Einrichtung mit Verfahren zur Selbstevaluation ein. Bezieht bei allen Schritten der Qualitätsentwicklung\, Konzeptionsgestaltung und in der pädagogischen Planung Kinder und deren Familien ein\, lasst sie systematisch daran teilhaben” (Brandenburger Bildungsplan\, S. 32). \nDiese Fortbildung richtet sich an Kindertagespflegepersonen in Brandenburg\, die seit 2024 mit Inkrafttreten des Kinder- und Jugendgesetzes zur Entwicklung von Schutzkonzepten verpflichtet sind. Neben dem individuellen Kinderschutz geht es auch für die Kindertagespflege jetzt auch um den institutionellen Kinderschutz. Der Fokus der kostenfreien Online-Fortbildung liegt deshalb auf der praxisnahen\, am Bildungsplan orientierten Entwicklung und Umsetzung von Schutzkonzepten in der Kindertagespflege und stärkt die Handlungssicherheit im Kinderschutz. \nEin besonderer Schwerpunkt der Fortbildung ist die gemeinsame Auseinandersetzung mit einer bald erscheinenden\, kostenfreien Online-Handreichung zum Kinderschutz in der Kindertagespflege. Die Veranstaltung bietet die Möglichkeit\, die Inhalte der Handreichung kennenzulernen\, zu erproben und im kollegialen Austausch zu reflektieren. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine zweieinhalbstündige Online-Veranstaltung (3\,3 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \n\n\n\nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera.
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SUMMARY:Alltagssituation „Draußen unterwegs sein“ mit Natur und Technik verknüpfen
DESCRIPTION:„Naturwissenschaft ist das Erforschen und Verstehen der Natur. Physik\, Chemie\, Biologie und Astronomie sind Naturwissenschaften. […] Von Geburt an sind Kinder neugierig und interessieren sich für naturwissenschaftliche und technische Zusammenhänge. Kinder müssen ihre naturwissenschaftlichen Fähigkeiten voll entfalten können. Um ihre Fragen und Theorien weiterzuentwickeln\, brauchen sie Anregungen und Wissen von Erwachsenen.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 247) \nIn dieser Fortbildung wird die pädagogische Alltagssituation „Draußen unterwegs sein“\, die zu den Situationen gehört\, in denen die Themen der Kinder im Mittelpunkt stehen\, mit dem Bildungsbereich „Natur und Technik“ verknüpft. Gemeinsam wird erarbeitet\, welche Bildungsgelegenheiten Ausflüge und Spaziergänge eröffnen und wie Kinder beim naturwissenschaftlichen und technischen Forschen\, Entdecken und Lernen in ihrer Umwelt begleitet werden können. \nDabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zu pädagogischen Handlungsmöglichkeiten und zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).  \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera. 
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SUMMARY:Beobachten\, Dokumentieren und Entwicklungsgespräche führen: Entwicklungsstände und Kompetenzen der Kinder erfassen (Schwerpunkt Hort und Ganztag)
DESCRIPTION:Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat\, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis in Hort und Ganztag bezogen werden. \n„Zu den Aufgaben in der Kindertagesbetreuung gehören das feinfühlige Beobachten und das partizipative Dokumentieren der kindlichen Themen\, Interessen und Kompetenzen. Denn nur\, wenn ihr die Themen\, Interessen und Kompetenzen jedes Kindes im Blick habt\, könnt ihr euer pädagogisches Handeln darauf beziehen und Angebote und Projekte gestalten.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 21) \n„Beobachten\, Dokumentieren und Entwicklungsgespräche führen“ gehört zu den Grundlagenthemen des Brandenburger Bildungsplans. Diese Fortbildung bietet die Möglichkeit\, den neuen Bildungsplan kennenzulernen und eigene pädagogische Handlungsmöglichkeiten beim Beobachten\, Dokumentieren und Führen von Entwicklungsgesprächen zu erweitern. Dabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zur Dokumentation von Kompetenzen und Entwicklungsständen erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera.
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SUMMARY:Konzeptionen und Gewaltschutzkonzepte: Weiterentwicklung von Einrichtungs- und Schutzkonzepten sowie von Partizipations- und Beschwerdeverfahren
DESCRIPTION:„Die Einrichtungskonzeption besteht aus einer pädagogischen Konzeption und einem institutionellen Kinderschutz- bzw. Gewaltschutzkonzept einschließlich der Beschwerdeverfahren innerhalb und außerhalb der Einrichtung.“(Brandenburger Bildungsplan\, S. 29) \n\n\nDie kontinuierliche Qualitätsentwicklung sowie die regelmäßige Überprüfung und Weiterentwicklung bestehender Konzepte gehören zu den zentralen Aufgaben von pädagogischen Einrichtungen. Ziel ist es\, pädagogische Grundhaltungen\, Schutzaufträge und Beteiligungsrechte von Kindern transparent zu verankern und im Alltag verbindlich umzusetzen. \n\n\nDiese Fortbildung unterstützt pädagogische Fachkräfte und Einrichtungsleitungen dabei\, Einrichtungs- und Schutzkonzepte sowie Partizipations- und Beschwerdeverfahren auf Grundlage des Bildungsplans praxisnah weiterzuentwickeln. Im kollegialen Austausch werden bestehende Konzepte und Verfahren reflektiert\, Entwicklungsbedarfe identifiziert und konkrete Umsetzungsschritte erarbeitet. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera.
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SUMMARY:Beratungssalon: Partizipative Veränderung der Ruhe- und Schlafsituation in Krippen und Kitas in Zusammenarbeit mit Eltern - Teil B2
DESCRIPTION:Die Beratungssalons zum Brandenburger Bildungsplan richten sich an Fachkräfte aus dem frühpädagogischen Bereich und bieten Raum für kollegiale Beratung\, fachlichen Austausch und praxisnahe Weiterentwicklung. Sie sind dialogisch aufgebaut und richten sich vor allem nach dem Bedarf der Teilnehmenden\, die ihre Fragen\, Herausforderungen und Fallbeispiele aus dem pädagogischen Alltag einbringen können. \nDieser Beratungssalon widmet sich dem Thema „Partizipative Veränderung der Ruhe- und Schlafsituation in Krippen und Kitas in Zusammenarbeit mit Eltern“. Die Teilnehmenden setzen sich mit bestehenden Routinen\, Haltungen und Rahmenbedingungen auseinander und entwickeln gemeinsam Handlungsmöglichkeiten\, um Ruhe- und Schlafsituationen partizipativ mit Kindern und im Dialog mit Eltern zu gestalten. \nEin Beratungssalon besteht aus zwei aufeinander bezogenen Online-Terminen mit einem zeitlichen Abstand von ca. drei Monaten. Teil 1 des Beratungssalons findet am 14.04.2026 statt. \n\nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).  \n\n\nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera. 
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SUMMARY:Regeln aushandeln
DESCRIPTION:„Damit alle Kinder und Erwachsenen in der Einrichtung der Kindertagesbetreuung gut zusammenleben können\, brauchen sie Regeln. Diese Regeln müssen sich an demokratischen Grundwerten orientieren und die Rechte der Kinder achten. […] Damit Kinder gemeinsam Regeln entwickeln können\, müssen sie die Möglichkeit haben\, sich eine Meinung zu bilden.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 125) \nDie pädagogische Alltagssituation „Regeln aushandeln“ gehört zu den Situationen\, in denen die Themen der Kinder im Mittelpunkt stehen. Diese Fortbildung bietet die Möglichkeit\, den neuen Brandenburger Bildungsplan kennenzulernen und eigene pädagogische Handlungsmöglichkeiten beim Aushandeln von Regeln zu erweitern. Dabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera.
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SUMMARY:Neurodivergente Kinder: Übergänge erfolgreich gestalten
DESCRIPTION:Die Fortbildung „Neurodivergente Kinder: Übergänge erfolgreich gestalten“ beschäftigt sich mit der Frage\, wie alltägliche Übergänge in der Kita für neurodivergente Kinder unterstützend und erfolgreich gestaltet werden können. Im Mittelpunkt stehen Situationen wie der Wechsel zwischen Aktivitäten\, Räumen\, Bezugspersonen oder Tagesabschnitten – also Übergänge\, die für viele Kinder herausfordernd sein können. \n \nZiel ist es\, Fachkräften praktische Werkzeuge an die Hand zu geben\, um Kinder in diesen Momenten sicher zu begleiten\, Selbstwirksamkeit zu stärken und belastende Situationen präventiv zu vermeiden. Neben einem gut zugänglichen psychologischen Input schafft die Fortbildung vor allem Sensibilität für die besonderen Herausforderungen\, denen neurodivergente Kinder in festen Strukturen begegnen. Durch den Perspektivwechsel wird ein besseres Verständnis für ihre Bedürfnisse im Kita Alltag ermöglicht.\n\n \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine zweieinhalbstündige Online-Veranstaltung (3\,3 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).\n \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera. \n \nDiese Fortbildung wurde im Rahmen des Masterstudiengangs „Frühkindliche Bildungsforschung“ unter Anleitung von Romy Schönfeld entwickelt.
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SUMMARY:SFBB | Den Kita-Bildungsplan ins Team tragen – Weiterentwicklung der Einrichtungskonzeption mit dem Brandenburgischen Bildungsplan
DESCRIPTION:Bitte beachten Sie\, dass die Veranstaltung auf dieser Website beworben wird\, aber eigenständig durch das SFBB organisiert wird. Die Veranstaltungen des SFBB sind NICHT kostenfrei. Genauere Informationen dazu finden Sie auf der Anmeldeseite des SFBB mit diesem Link. \nSeminarnummer: 4721/26 \nbeim SFBB buchen \nZielgruppe: Leitungskräfte und stellvertretende Leitungskräfte aus Kindertageseinrichtungen aus Brandenburg \nFortbildungsleitungen: Romy Schönfeld & Silke Klug
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SUMMARY:Alltagssituation „Mit starken Gefühlen von Kindern umgehen“ mit Ästhetik und Musik verknüpfen
DESCRIPTION:„Jedes Kind hat das Recht auf Beteiligung am kulturellen und künstlerischen Leben sowie auf geeignete und gleiche Möglichkeiten zur kulturellen und künstlerischen Betätigung (vgl. Art. 31 UN KRK). Weil die Künste und ihre universellen Ausdruckssprachen die Vernunft\, das Imaginäre und das Emotionale zusammenzubringen\, sind künstlerisch-kreative Tätigkeiten besonders geeignet\, die Welt und sich selbst kennenzulernen.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 253) \nIn dieser Fortbildung wird die pädagogische Alltagssituation „Mit starken Gefühlen von Kindern umgehen“\, die zu den pädagogisch herausfordernden Situationen im Brandenburger Bildungsplan gehört\, mit dem Bildungsbereich „Ästhetik und Musik“ verknüpft. Gemeinsam wird erarbeitet\, welche Bildungsgelegenheiten das Aufgreifen und Bewältigen von starken Gefühlen eröffnet und wie Musik\, Klänge\, Geschichten und Rituale bei der Selbstregulation und Emotionsbewältigung unterstützen können. \nDabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zu pädagogischen Handlungsmöglichkeiten und zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).  \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera. 
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SUMMARY:Alltagssituation „Ausziehen\, Anziehen\, Umziehen“ mit Natur und Technik verknüpfen
DESCRIPTION:„Naturwissenschaft ist das Erforschen und Verstehen der Natur. Physik\, Chemie\, Biologie und Astronomie sind Naturwissenschaften. […] Von Geburt an sind Kinder neugierig und interessieren sich für naturwissenschaftliche und technische Zusammenhänge. Kinder müssen ihre naturwissenschaftlichen Fähigkeiten voll entfalten können. Um ihre Fragen und Theorien weiterzuentwickeln\, brauchen sie Anregungen und Wissen von Erwachsenen.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 247) \nIn dieser Fortbildung wird die pädagogische Alltagssituation „Ausziehen\, Anziehen\, Umziehen“\, die zu den Organisatorischen Situationen im Brandenburger Bildungsplan gehört\, mit dem Bildungsbereich „Natur und Technik“ verknüpft. Gemeinsam wird erarbeitet\, welche Bildungsgelegenheiten Garderobensituationen eröffnen und wie Kinder beispielsweise durch das Beobachten des Wetters und der Jahreszeiten naturwissenschaftliche Beobachtungen bei der Wahl und Erkundung ihrer Kleidung in Aus-\, An- und Umziehsituationen einbeziehen können. \nDabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zu pädagogischen Handlungsmöglichkeiten und zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).  \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera. 
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