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SUMMARY:Regeln aushandeln (Schwerpunkt Hort und Ganztag)
DESCRIPTION:Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat\, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis in Hort und Ganztag bezogen werden. \nUm Pädagogische Alltagssituationen geht es in diesen insgesamt 18 Fortbildungen\, in denen Sie sich intensiv mit den zentralen Alltagssituationen der Kindertagesbetreuung auseinandersetzen können. \nThematisch basierend auf den 18 Kapiteln des Bildungsplans zu pädagogischen Alltagssituationen stehen praxisnahe Ansätze zur Gestaltung von Mahlzeiten\, Kinderkreisen\, Ruhe- und Schlaf-\, Garderoben-\, Aufräum-\, Konflikt- und anderen pädagogischen Alltagssituationen auf dem Programm. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera.
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SUMMARY:Konflikte und Aushandlungsprozesse begleiten
DESCRIPTION:„Aushandlungsprozesse und Konflikte gehören im Alltag selbstverständlich dazu und entstehen\, wenn scheinbar unvereinbare Interessen\, Meinungen und Bedürfnisse aufeinandertreffen. Konflikte sind intensive soziale Lernsituationen\, denn sie bieten Kindern wichtige Möglichkeiten\, sozial-emotionale\, kognitive und sprachliche Fähigkeiten zu erweitern und ethische Prinzipien kennenzulernen.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 173) \nDie pädagogische Alltagssituation „Konflikte und Aushandlungsprozesse begleiten“ gehört zu den pädagogisch herausfordernden Situationen im Brandenburger Bildungsplan. Diese Fortbildung bietet die Möglichkeit\, den neuen Bildungsplan kennenzulernen und eigene pädagogische Handlungsmöglichkeiten in Konflikt- und Aushandlungsprozessen zu erweitern. Dabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera.
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SUMMARY:Digitaler Fachtag „Partizipatives und inklusives Handeln – Erweiterte Grundsätze elementarer Bildung“ für den Landkreis Dahme-Spreewald
DESCRIPTION:Am 17. Juni 2026\, von 9 bis 15 Uhr\, lädt der Online-Fachtag „Partizipatives und inklusives Handeln – Erweiterte Grundsätze elementarer Bildung“ Kitaleitungen\, stellvertretende Leitungen\, Fachberatungen sowie Verantwortliche bei Trägern der Kindertagesbetreuung im Landkreis Dahme-Spreewald zum fachlichen Austausch ein. \n\nDer Fachtag greift zentrale Entwicklungen im Brandenburgischen Bildungsplan auf und stellt die Frage in den Mittelpunkt\, wie partizipatives und inklusives Handeln im pädagogischen Alltag von Kindertageseinrichtungen konkret umgesetzt und weiterentwickelt werden kann. Ausgangspunkt ist dabei der Blick auf Kinder als aktive Gestalter ihrer Bildungsprozesse sowie auf pädagogische Fachkräfte\, die Lern- und Entwicklungsprozesse sensibel begleiten\, anregen und reflektieren. \n\n\nDen Auftakt bildet ein fachlicher Impulsvortrag\, der grundlegende Perspektiven des Bildungsplans aufgreift. Im Fokus stehen der alltagsintegrierte Bildungsansatz\, die Frage wie Kinder lernen sowie die kinderrechtliche Begründung partizipativer Bildungsprozesse. Der Vortrag beleuchtet\, wie Bildung im Alltag von Kindertageseinrichtungen entsteht\, welche Rolle Beziehungen\, Beteiligung und Erfahrungen im sozialen Miteinander spielen und welche Anforderungen sich daraus für die professionelle Gestaltung pädagogischer Praxis ergeben. \n\n\nIm Anschluss bieten praxisorientierte Workshops Raum für Vertiefung\, Reflexion und kollegialen Austausch. Sie greifen zentrale Herausforderungen des pädagogischen Alltags auf und laden dazu ein\, Perspektiven für eine reflektierte und unterstützende Team- und Einrichtungskultur zu entwickeln. Themen der Workshops sind: \n\n\n\nMit Fehlverhalten im Team umgehen\n\n\n\n\nFehlerkultur und Gelassenheit im Team\n\n\n\n\nAusgrenzungen abwenden & Übergriffe deeskalieren\n\n\n\n\nGanztag: Kooperation von Hort & Schule\n\n\n\n\nMit starken Gefühlen von Kindern umgehen\n\n\n\n\nMissverständnisse im Kinderrechteansatz und der Umgang damit\n\n  \n\n\nFür die Workshops ist keine Anmeldung im Vorhinein erforderlich. Sie können sich am Fachtag selbst Ihrem jeweiligen Wunsch-Workshop zuordnen. Bitte halten Sie für die Arbeit in den Workshops den Bildungsplan in Print- oder pdf-Version bereit. \nDer Fachtag bietet damit eine Plattform\, um fachliche Impulse mit praktischen Erfahrungen zu verbinden\, aktuelle Fragen der Qualitätsentwicklung zu diskutieren und gemeinsam Perspektiven für eine partizipative\, inklusive und kinderrechtsorientierte Bildungsarbeit in Kindertageseinrichtungen weiterzuentwickeln. \nDie Teilnahme am Fachtag ist kostenlos. Der Fachtag findet digital über Zoom statt. Um sich anzumelden und teilzunehmen\, müssen Sie sich vorab auf der Bildungsplan-Website registrieren und danach in Ihr Profil einloggen. Anschließend können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Über ein Profil können mehrere Personen gleichzeitig angemeldet werden. \n\nWir freuen uns auf Sie!
URL:https://bildungsplan-brandenburg.de/event/digitaler-fachtag-partizipatives-und-inklusives-handeln-erweiterte-grundsaetze-elementarer-bildung-fuer-den-landkreis-dahme-spreewald/
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SUMMARY:Weiterentwicklung der Konzeption auf Basis des Bildungsplans (Schwerpunkt Leitungen\, stellvertr. Leitungen\, erfahrene Sprachfachkräfte)
DESCRIPTION:Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat\, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die Berufspraxis von Leitungen\, stellvertretenden Leitungen und erfahrenen Sprachfachkräften bezogen werden. \nDie Fortbildung richtet den Blick auf die systematische Weiterentwicklung der Einrichtungskonzeption im Sinne des Bildungsplans des Landes Brandenburg. Im Mittelpunkt dieser Veranstaltung stehen insbesondere die Themen Partizipation und Kinderperspektiven. \nEs wird praxisnah mit Methoden\, die Sie unmittelbar für die konzeptionelle Weiterentwicklung nutzen können. Dabei wird sichtbar\, wie Alltagssituationen mit Bildungsbereichen wie Sprache und Kommunikation\, Mathematik\, Bewegung und vielen weiteren verknüpft sind und welche Impulse der Bildungsplan für kinderrechtsbasiertes pädagogisches Handeln bietet. \nDarüber hinaus werden auch Methoden entwickelt\, wie die Grundlagen des pädagogischen Handelns in den Einrichtungskonzeptionen zum Tragen kommen. Ziel der Fortbildung ist es\, gemeinsam Ansätze und Ideen zu entwickeln\, mit denen Sie Ihre Konzeption weiter schärfen und eine anregende Bildungsumgebung im Sinne des Bildungsplans gestalten können. \nFortbildungsleitungen: Caroline Jeckel und Julia Michel \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine sechsstündige Präsenz-Veranstaltung (7\,3 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nHinweis: Bitte bringen Sie zu dieser Präsenz-Veranstaltung den Bildungsplan als Print-Version mit. 
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SUMMARY:Alltagssituation „Spielen“ mit Natur und Technik verknüpfen (Schwerpunkt Kindertagespflege)
DESCRIPTION:Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat\, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis im Bereich der Kindertagespflege bezogen werden. \n„Naturwissenschaft ist das Erforschen und Verstehen der Natur. Physik\, Chemie\, Biologie und Astronomie sind Naturwissenschaften. […] Von Geburt an sind Kinder neugierig und interessieren sich für naturwissenschaftliche und technische Zusammenhänge. Kinder müssen ihre naturwissenschaftlichen Fähigkeiten voll entfalten können. Um ihre Fragen und Theorien weiterzuentwickeln\, brauchen sie Anregungen und Wissen von Erwachsenen.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 247) \nIn dieser Fortbildung wird die pädagogische Alltagssituation „Spielen“\, die zu den zentralen Autonomie-Situationen im Brandenburger Bildungsplan gehört\, mit dem Bildungsbereich „Natur und Technik“ verknüpft. Gemeinsam wird erarbeitet\, welche Lern- und Bildungsgelegenheiten Spielsituationen eröffnen und wie Kinder spielerisch beim naturwissenschaftlichen und technischen Forschen\, Entdecken und Lernen unterstützt werden können. \nDabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zu pädagogischen Handlungsmöglichkeiten und zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).  \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera. 
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SUMMARY:Inklusiv zusammenarbeiten mit Familien und im Sozialraum (Schwerpunkt Kindertagespflege)
DESCRIPTION:Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat\, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis im Bereich der Kindertagespflege bezogen werden. \n“Kinder wachsen in verschiedenen Familienkonstellationen auf: mit Geschwistern oder ohne\, in unterschiedlichen Patchwork-Zusammensetzungen\, mit Mutter und Vater\, mit zwei Müttern oder zwei Vätern\, bei Pflegeeltern\, Großeltern oder anderen Bezugspersonen.” (Brandenburger Bildungsplan\, S. 37) \n“Die Kindertagesbetreuung ist Teil des Lebensumfelds der Familien\, in dem es weitere Institutionen und Personen gibt\, die Erziehungs- und Bildungspartnerschaft ergänzen und unterstützen.” (Brandenburger Bildungsplan\, S.40) \nIn dieser Fortbildung befassen wir uns mit Impulsen aus dem neuen Bildungsplan\, wie eine Erziehungs- und Bildungspartnerschaft im pädagogischen Alltag gelingen kann\, die “das Wohl und die Entwicklungsunterstützung des Kindes in den Mittelpunkt stellt” (ebd.). Darüber hinaus ist die Vernetzung im Sozialraum und wie dieser zur Unterstützung der Arbeit sowie als Erfahrungsraum für Kinder genutzt werden kann\, Thema dieser Veranstaltung. Teilnehmende gehen inhaltlich miteinander in den Austausch und können Ideen und Impulse für die Umsetzung in der Praxis mitnehmen. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera.
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SUMMARY:Ganztag als gemeinsamer Bildungsraum – Fortbildung für kooperierende Schule-Hort-Tandems
DESCRIPTION:Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte sowie pädagogische Fachkräfte aus Schule und Hort\, die den Bildungsplan Brandenburg als gemeinsame Grundlage ihrer Arbeit kennenlernen und vertiefen möchten. Im Zentrum dieser Präsenz-Fortbildung stehen lösungsorientierte Ansätze zur Stärkung der Kooperation zwischen Hort und Schule. \nPädagogische Fachkräfte im Hort sowie Lehrkräfte aus der Grundschule werden darin unterstützt\, ihre Arbeit fachlich zu begründen\, argumentativ sicher aufzutreten und den Bildungsauftrag im Ganztag sichtbar zu machen. Darüber hinaus werden Praxisfragen aus dem Alltag von Hort und Schule aufgegriffen und gemeinsam reflektiert. \nMit Blick auf die gemeinsame Zielsetzung\, Kinder in ihrer Entwicklung bestmöglich zu fördern\, sollen Anregungen für die angestrebten Kooperationsvereinbarungen zwischen Hort und Schule besprochen und gemeinsam konkretisiert werden. \nGanztägige Bildung entsteht dort\, wo Schule und Hort miteinander gestalten\, Bildungsprozesse aufeinander abstimmen und Kinder gemeinsam begleiten. Der Bildungsplan bietet dafür Orientierung – nicht als starres Regelwerk\, sondern als Rahmen für Kooperation\, professionelle Verständigung und Weiterentwicklung. \nFortbildungsleitungen: Romy Schönfeld und Max Kölling \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreieinhalbstündige Präsenz-Veranstaltung (4\,7 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nHinweis: Bitte bringen Sie zu dieser Präsenz-Veranstaltung den Bildungsplan als Print-Version mit.
URL:https://bildungsplan-brandenburg.de/event/ganztag-als-gemeinsamer-bildungsraum-fortbildung-fuer-kooperierende-schule-hort-tandems-3/
LOCATION:Käthe-Kollwitz-Grundschule (Aula)\, Matin-Luther-Platz 2\, Nauen\, 14641\, Germany
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SUMMARY:SFBB | 'So geht es …' – gelebte Partizipation in der Kita | 2. Teil
DESCRIPTION:Bitte beachten Sie\, dass die Veranstaltung auf dieser Website beworben wird\, aber eigenständig durch das SFBB organisiert wird. Die Veranstaltungen des SFBB sind NICHT kostenfrei. Genauere Informationen dazu finden Sie auf der Anmeldeseite des SFBB mit diesem Link. \nSeminarnummer: 4061/26 \nbeim SFBB buchen \nZielgruppe: Fachkräfte\, Leitungskräfte und stellvertretende Leitungskräfte aus Kindertageseinrichtungen\, Kindertagespflegepersonen und Quereinsteigende in die Kindertagesbetreuung aus Berlin und Brandenburg. \nBrandenburg: geeignete Qualifizierungsmaßnahme nach § 10 Absatz 2 Kita-PersV (pädagogische Fachkräfte mit anderen Berufsqualifikationen) \nFortbildungsleitungen: Thea Schlichting
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LOCATION:Jagdschloss Glienicke\, Waldmüllerstraße 1\, Potsdam\, 14482
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SUMMARY:Ganztag als gemeinsamer Bildungsraum – Fortbildung für kooperierende Schule-Hort-Tandems
DESCRIPTION:Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte sowie pädagogische Fachkräfte aus Schule und Hort\, die den Bildungsplan Brandenburg als gemeinsame Grundlage ihrer Arbeit kennenlernen und vertiefen möchten. Im Zentrum dieser Präsenz-Fortbildung stehen lösungsorientierte Ansätze zur Stärkung der Kooperation zwischen Hort und Schule. \nPädagogische Fachkräfte im Hort sowie Lehrkräfte aus der Grundschule werden darin unterstützt\, ihre Arbeit fachlich zu begründen\, argumentativ sicher aufzutreten und den Bildungsauftrag im Ganztag sichtbar zu machen. Darüber hinaus werden Praxisfragen aus dem Alltag von Hort und Schule aufgegriffen und gemeinsam reflektiert. \nMit Blick auf die gemeinsame Zielsetzung\, Kinder in ihrer Entwicklung bestmöglich zu fördern\, sollen Anregungen für die angestrebten Kooperationsvereinbarungen zwischen Hort und Schule besprochen und gemeinsam konkretisiert werden. \nGanztägige Bildung entsteht dort\, wo Schule und Hort miteinander gestalten\, Bildungsprozesse aufeinander abstimmen und Kinder gemeinsam begleiten. Der Bildungsplan bietet dafür Orientierung – nicht als starres Regelwerk\, sondern als Rahmen für Kooperation\, professionelle Verständigung und Weiterentwicklung. \nFortbildungsleitungen: Romy Schönfeld und Max Kölling \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreieinhalbstündige Präsenz-Veranstaltung (4\,7 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nHinweis: Bitte bringen Sie zu dieser Präsenz-Veranstaltung den Bildungsplan als Print-Version mit.
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SUMMARY:ISTA | Digitaler Fachtag „Arbeit mit dem Brandenburger Bildungsplan im U3- und Hortbereich”
DESCRIPTION:Wichtig\, bitte beachten Sie: Dieser Fachtag ist KEINE Präsenz-Veranstaltung\, sondern musste nur unter dieser Vorlage hier angelegt werden. \nDie Teilnahme an dem digitalen Fachtag ist kostenfrei. Die Anmeldung erfolgt NICHT über diese Website sondern über diesen Link! Anmeldefrist ist der 15.06.2026. Für die Workshops während des digitalen Fachtags ist keine Anmeldung im Vorhinein erforderlich. Die Veranstaltung findet online über die Videokonferenz-Plattform „Zoom“ statt. Der Zugangslink zur Zoom-Konferenz wird Ihnen rechtzeitig vor der Veranstaltung zur Verfügung gestellt. \nInformations-Flyer zum digitalen Fachtag ansehen: Flyer-Digitaler-Fachtag-Bildungsplan-23.06.2026 \nDas Besondere am neuen Brandenburger Bildungsplan: „Erweiterte Grundsätze elementarer Bildung in Einrichtungen der Kindertagesbetreuung im Land Brandenburg“: er wurde mit Praktiker*innen erarbeitet und getestet\, ist auf dem neusten wissenschaftlichen Stand\, fokussiert auf Beteiligung und Kinderrechte und gibt konkrete Orientierung in Alltagssituationen. Auch Kinder und ihre Themen und Perspektiven spielen eine bedeutsame Rolle. \n“Wollt ihr die Kompetenzentwicklung von Kindern anregen\, ist es vor allem wichtig\, die kindlichen Interessen zu erkunden. Bei Themen\, die die Kinder interessieren\, sind sie von sich aus motiviert und lernen am effektivsten. Wenn sie merken\, dass ihr ihre Themen auch bedeutsam findet und die Kinder darin begleitet und unterstützt\, dann erleben sie sich als Akteure der eigenen Entwicklung.” (Brandenburger Bildungsplan\, S.22) \nGanz in diesem Sinne\, laden wir ein\, gemeinsam den neuen Brandenburger Bildungsplan mit Hilfe der Themen und Perspektiven der Kinder zu erkunden! Ein kompakter Überblick sowie Impulse zur vertieften Auseinandersetzung mit den Kinderperspektiven leiten den Fachtag ein. Workshops geben die Möglichkeit\, sich mit ausgewählten Themen praxisnah im Dialog zu vertiefen. Zum Schluss möchten wir unsere Erkenntnisse\, Ideen und Fragen miteinander teilen und uns gegenseitig inspirieren lassen.
URL:https://bildungsplan-brandenburg.de/event/ista-digitaler-fachtag-arbeit-mit-dem-brandenburger-bildungsplan-im-u3-und-hortbereich/
LOCATION:Die Veranstaltung findet online über die Videokonferenz-Plattform „Zoom“ statt
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SUMMARY:Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung
DESCRIPTION:Jedes Kind hat von Geburt an das Recht auf Bildung und Schutz vor Diskriminierung. Alle Kinder sollen ihre Persönlichkeit und Begabung voll zur Entfaltung bringen können\, unabhängig von Herkunft\, Hautfarbe\, Geschlecht\, Familiensprache\, Religion\, Anschauung\, einer Behinderung oder eines sonstigen Status des Kindes oder seiner Eltern. Deshalb sind sämtliche pädagogischen Prozesse inklusiv\, vorurteilsbewusst und diskriminierungssensibel sowie auf der Basis der Geschlechtergerechtigkeit auszurichten und zu gestalten (vgl. BBBP\, S. 15).   \nIn dieser Grundlagenfortbildung beschäftigen wir uns damit\, wie eine inklusive Kita für Alle aussehen kann und was es heißt\, vorurteilsbewusste und diskriminierungssensible Bildung und Erziehung umzusetzen. Wie können wir Kinder in ihren Identitäten stärken\, Vielfalt ermöglichen\, kritisches Denken über Vorurteile anregen und zum Handeln gegen Diskriminierung ermutigen?  \n\nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \n\n\nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera.
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SUMMARY:Im Team kommunizieren und kooperieren (Schwerpunkt Leitungen und stellvertretende Leitungen)
DESCRIPTION:Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat\, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis von Leitungen bezogen werden. \n„Entscheidend für gute pädagogische Arbeit und eine positive Arbeitsatmosphäre ist es\, die gleichen Ziele als gemeinsame Team- Aufgaben zu verfolgen. Diese Zusammenarbeit funktioniert nur\, wenn sich jedes Teammitglied mit seinen individuellen Stärken einbringen kann und Verantwortung für Teilbereiche – bezogen auf konzeptionelle Aufgaben der Einrichtung – übernimmt. Dabei ist der wertschätzende\, freundliche und kooperative Umgang miteinander ebenso unverzichtbar wie klares und feinfühliges Feedback.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 30) \n„Im Team kommunizieren und kooperieren“ gehört zu den Grundlagenthemen des Brandenburger Bildungsplans. Diese Fortbildung bietet die Möglichkeit\, den neuen Bildungsplan kennenzulernen und eigene Handlungsmöglichkeiten beim wertschätzenden und kooperativen Umgang im Team zu erweitern. Dabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse für eine konstruktive Zusammenarbeit und eine wertschätzende Feedbackkultur entwickelt sowie Methoden zur Konfliktprävention und -lösung erarbeitet. Zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine sechsstündige Präsenz-Veranstaltung (7\,3 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nHinweis: Bitte bringen Sie zu dieser Präsenz-Veranstaltung den Bildungsplan als Print-Version mit. 
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SUMMARY:Einführung in den Bildungsplan
DESCRIPTION:Um den Einstieg in den Bildungsplan zu erleichtern\, bieten wir Einführungsveranstaltungen an. Diese umfassen jeweils zwei Stunden (2\,7 Unterrichtseinheiten) und werden als Online-Live-Format mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom“ durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Rechner mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera. \nIn der Veranstaltung erhalten Sie einen praxisorientierten Überblick über den Bildungsplan Brandenburg und erste Impulse zur Umsetzung im Team. Dabei werden Ihnen Ideen und Methoden vorgestellt\, wie Sie die zentralen Prinzipien des Bildungsplans direkt in Ihre tägliche Arbeit integrieren können. \nIn der Veranstaltung geben wir Ihnen auch einen Überblick über unser Angebot an weiterführenden Fortbildungen. Sie lernen außerdem die kostenfreien Materialien zum Bildungsplan und den Aufbau dieser Website kennen\, die Sie zukünftig bei der Arbeit unterstützen sollen.
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SUMMARY:Einführung in den Bildungsplan (Schwerpunkt Hort)
DESCRIPTION:Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat\, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch gezielt auf die pädagogische Praxis im Hort bezogen werden. \n\nIn dieser Online-Fortbildung erhalten pädagogische Fachkräfte eine verständliche Einführung in den Brandenburger Bildungsplan. Sie lernen die zentralen Leitgedanken\, Alltagssituationen\, Bildungsbereiche und Zielsetzungen kennen und erfahren\, wie sie diese wirkungsvoll in den pädagogischen Alltag integrieren können. Mit konkreten Beispielen und Raum für Austausch bietet die Fortbildung einen sicheren Einstieg in das Arbeiten mit dem Bildungsplan. Darüber hinaus wird ein Überblick über unser Angebot an weiterführenden Fortbildungen\, den Aufbau der Bildungsplan-Website sowie die kostenfreien Materialien zum Bildungsplan gegeben\, die bei der pädagogischen Arbeit unterstützen sollen. \n\n\nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine zweistündige Online-Veranstaltung (2\,7 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \n\n\nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera. \n\n 
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SUMMARY:Alltagssituation "Bad und Hygiene" mit Körper und Gesundheit verknüpfen (Schwerpunkt Hort und Ganztag)
DESCRIPTION:Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat\, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis in Hort und Ganztag bezogen werden. \n„Die Kinder lernen\, was ihnen guttut und was nicht\, welche Verhaltensweisen und Gewohnheiten gesund sind – zum Beispiel gesundes Essen\, ausreichend Schlaf\, Bewegung und der Aufenthalt an frischer Luft – und was krank machen kann. Sie lernen\, dass körperliche und psychische Gesundheit zusammenhängen und dass sie selbst auf ihr Wohlbefinden und die Gestaltung einer gesunden Umgebung Einfluss nehmen können.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 231) \nIn dieser Fortbildung wird die pädagogische Alltagssituation „Bad und Hygiene“\, die zu den zentralen Autonomie-Situationen im Brandenburger Bildungsplan gehört\, mit dem Bildungsbereich „Körper und Gesundheit“ verknüpft. Gemeinsam wird erarbeitet\, welche Bildungsgelegenheiten Bad-\, Hygiene- und Pflegesituationen eröffnen und wie Kinder in diesen Situationen Autonomie\, Selbstständigkeit\, Körperbewusstsein und Verantwortungsübernahme für die eigene Gesundheit erfahren können. \nDabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zu pädagogischen Handlungsmöglichkeiten und zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).  \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera. 
URL:https://bildungsplan-brandenburg.de/event/alltagssituation-bad-und-hygiene-mit-koerper-und-gesundheit-verknuepfen-schwerpunkt-hort-und-ganztag/
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SUMMARY:Alltagssituation "Pädagogische Angebote gestalten" mit Mathematik verknüpfen
DESCRIPTION:„Alle Kinder müssen ihre mathematischen Fähigkeiten voll entfalten können. Zwar erleben sie Mathematik in ihrem Alltag\, aber sie brauchen systematische alltagsintegrierte Anregungen\, um Kompetenzen zu entwickeln\, die für ihr Mathematikverständnis besonders wichtig sind.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 223) \n\n\nIn dieser Fortbildung wird die pädagogische Alltagssituation „Pädagogische Angebote gestalten“\, die zu den Situationen gehört\, in denen die Themen der Kinder im Mittelpunkt stehen\, mit dem Bildungsbereich „Mathematik“ verknüpft. Gemeinsam wird erarbeitet\, wie die Themen und Interessen der Kinder aufgegriffen werden und sich daraus pädagogische Angebote und Projekte entwickeln können. Darüber hinaus wird herausgearbeitet\, wie Kinder zur Beschäftigung mit Mathematik angeregt werden können und welche Bildungsgelegenheiten sich eröffnen. \n\n\nDabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zu pädagogischen Handlungsmöglichkeiten und zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \n\n\nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).  \n\n\nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera. 
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SUMMARY:Mit starken Gefühlen von Kindern umgehen
DESCRIPTION:„In Kindertageseinrichtungen sollen Kinder eine reichhaltige Gefühlswelt entwickeln können\, eigene Gefühle und die Gefühle anderer Menschen kennenlernen\, über unterschiedliche Gefühle sprechen\, nachdenken und Unterstützung bei der Regulation von Gefühlen bekommen.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 200) \nDie pädagogische Alltagssituation „Mit starken Gefühlen von Kindern umgehen“ gehört zu den pädagogisch herausfordernden Situationen im Brandenburger Bildungsplan. Diese Fortbildung bietet die Möglichkeit\, den neuen Bildungsplan kennenzulernen und eigene pädagogische Handlungsmöglichkeiten beim Umgang mit starken Gefühlen von Kindern zu erweitern. Dabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera.
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SUMMARY:Weiterentwicklung der Konzeption auf Basis des Bildungsplans (Schwerpunkt Kindertagespflege)
DESCRIPTION:Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat\, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch gezielt auf die pädagogische Praxis im Bereich der Kindertagespflege bezogen werden. \nDie Fortbildung richtet den Blick auf die systematische Weiterentwicklung der Einrichtungskonzeption im Sinne des Bildungsplans des Landes Brandenburg. Im Mittelpunkt stehen dabei die pädagogischen Alltagssituationen\, die der Bildungsplan erstmals als Grundlage alltagsintegrierter Bildungsprozesse hervorhebt – vom Spielen und Essen über das Aufräumen bis hin zu herausfordernden Situationen. \n\nEs wird praxisnah mit Methoden\, die Sie unmittelbar für die konzeptionelle Weiterentwicklung nutzen können. Dabei wird sichtbar\, wie Alltagssituationen mit Bildungsbereichen wie Sprache und Kommunikation\, Mathematik\, Bewegung und vielen weiteren verknüpft sind und welche Impulse der Bildungsplan für kinderrechtsbasiertes pädagogisches Handeln bietet.\n \nDarüber hinaus werden auch Methoden entwickelt\, wie die Grundlagen des pädagogischen Handelns in den Einrichtungskonzeptionen zum Tragen kommen. Ziel der Fortbildung ist es\, gemeinsam Ansätze und Ideen zu entwickeln\, mit denen Sie Ihre Konzeption weiter schärfen und eine anregende Bildungsumgebung im Sinne des Bildungsplans gestalten können.\n\n\nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \n\n\nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera.
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SUMMARY:Regeln aushandeln
DESCRIPTION:„Damit alle Kinder und Erwachsenen in der Einrichtung der Kindertagesbetreuung gut zusammenleben können\, brauchen sie Regeln. Diese Regeln müssen sich an demokratischen Grundwerten orientieren und die Rechte der Kinder achten. […] Damit Kinder gemeinsam Regeln entwickeln können\, müssen sie die Möglichkeit haben\, sich eine Meinung zu bilden.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 125) \nDie pädagogische Alltagssituation „Regeln aushandeln“ gehört zu den Situationen\, in denen die Themen der Kinder im Mittelpunkt stehen. Diese Fortbildung bietet die Möglichkeit\, den neuen Brandenburger Bildungsplan kennenzulernen und eigene pädagogische Handlungsmöglichkeiten beim Aushandeln von Regeln zu erweitern. Dabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreieinhalbstündige Präsenz-Veranstaltung (4\,7 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nHinweis: Bitte bringen Sie zu dieser Präsenz-Veranstaltung den Bildungsplan als Print-Version mit.
URL:https://bildungsplan-brandenburg.de/event/regeln-aushandeln-10/
LOCATION:Fachschule Sozialwesen im Georg-Mendheim-Oberstufenzentrum\, André-Pican-Str. 39\, Oranienburg\, 16515\, Germany
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SUMMARY:Alltagssituation „Anziehen\, Ausziehen\, Umziehen“ mit Sprache und Kommunikation verknüpfen
DESCRIPTION:„Unsere Sprachen nutzen wir\, um Kontakt zu anderen Menschen aufzunehmen\, zu kommunizieren\, Gedanken und Gefühle auszudrücken\, zu denken und unsere Identitäten auszubilden. […] Die Hauptaufgabe sprachlicher Bildung besteht darin\, Sprachräume zu öffnen\, in denen Kinder wertschätzende\, vielfältige\, qualitätsvolle und motivierende Erfahrungen mit ihren Sprachen machen können.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 213) \nIn dieser Fortbildung wird die pädagogische Alltagssituation „Ausziehen\, Anziehen\, Umziehen“\, die zu den Organisatorischen Situationen im Brandenburger Bildungsplan gehört\, mit dem Bildungsbereich „Sprache und Kommunikation“ verknüpft. Gemeinsam wird erarbeitet\, welche Bildungsgelegenheiten Garderobensituationen eröffnenund wie Kinder durch handlungsbegleitetes Sprechen in ihrer eigenen Sprachentwicklung und Erzählkompetenz begleitet werden können. \nDabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zu pädagogischen Handlungsmöglichkeiten und zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).  \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera. 
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SUMMARY:ISTA | Fachtag „Pädagogisch herausfordernde Situationen – Kinderperspektiven wahren. Zur Arbeit mit dem Brandenburger Bildungsplan”
DESCRIPTION:Wichtig: Dieser Fachtag ist eine Präsenz-Veranstaltung. Sie findet in Eberswalde (Landkreis Barnim) statt. \nDie Teilnahme an dem Fachtag ist kostenfrei. Die Anmeldung erfolgt NICHT über diese Website sondern über diesen Link! Anmeldefrist ist der 01.06.2026. Für die Workshops während des Fachtags ist keine Anmeldung im Vorhinein erforderlich. \nInformations-Flyer zum Fachtag ansehen: Flyer-Fachtag-Eberswalde-25.06.2026 \nDas Besondere am neuen Brandenburger Bildungsplan: „Erweiterte Grundsätze elementarer Bildung in Einrichtungen der Kindertagesbetreuung im Land Brandenburg“: er wurde mit Praktiker*innen erarbeitet und getestet\, ist auf dem neusten wissenschaftlichen Stand\, fokussiert auf Beteiligung und Kinderrechte und gibt konkrete Orientierung in Alltagssituationen. Auch Kinder und ihre Themen und Perspektiven spielen eine bedeutsame Rolle. \n“Wollt ihr die Kompetenzentwicklung von Kindern anregen\, ist es vor allem wichtig\, die kindlichen Interessen zu erkunden. Bei Themen\, die die Kinder interessieren\, sind sie von sich aus motiviert und lernen am effektivsten. Wenn sie merken\, dass ihr ihre Themen auch bedeutsam findet und die Kinder darin begleitet und unterstützt\, dann erleben sie sich als Akteure der eigenen Entwicklung.” (Brandenburger Bildungsplan\, S.22) \nGanz in diesem Sinne\, laden wir ein\, gemeinsam den neuen Brandenburger Bildungsplan mit Hilfe der Themen und Perspektiven der Kinder zu erkunden! Ein kompakter Überblick sowie Impulse zur vertieften Auseinandersetzung mit den Kinderperspektiven leiten den Fachtag ein. Workshops geben die Möglichkeit\, sich mit ausgewählten Themen praxisnah im Dialog zu vertiefen. Zum Schluss möchten wir unsere Erkenntnisse\, Ideen und Fragen miteinander teilen und uns gegenseitig inspirieren lassen.
URL:https://bildungsplan-brandenburg.de/event/ista-fachtag-paedagogisch-herausfordernde-situationen-kinderperspektiven-wahren-zur-arbeit-mit-dem-brandenburger-bildungsplan/
LOCATION:Paul Wunderlich Haus\, Am Markt 1\, Eberswalde\, 16225\, Germany
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SUMMARY:Ausgrenzung abwenden und Übergriffe deeskalieren
DESCRIPTION:„Ziel ist es\, ein gewaltfreies und nichtdiskriminierendes soziales Klima in der Gruppe zu entwickeln\, in dem es für Kinder selbstverständlich ist\, dass jeder Mensch als Person mit allen seinen Eigenheiten akzeptiert wird und sich zugehörig fühlt\, in dem Interessen- und Meinungsverschiedenheiten miteinander ausgehandelt werden und in dem die Stärke des Rechts gilt\, nicht das Recht des Stärkeren.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 181) \nDie pädagogische Alltagssituation „Ausgrenzung abwenden und Übergriffe deeskalieren“ gehört zu den pädagogisch herausfordernden Situationen im Brandenburger Bildungsplan. Diese Fortbildung bietet die Möglichkeit\, den neuen Bildungsplan kennenzulernen und eigene pädagogische Handlungsmöglichkeiten bei Ausgrenzung und Übergriffen zu erweitern. Dabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera.
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SUMMARY:Widerstand\, Protest und Beschwerden von Kindern aufgreifen
DESCRIPTION:„Ziel ist\, dass die Kinder sich jederzeit auf die für sie jeweils mögliche Art und Weise beschweren können und erfahren: Sie werden gehört und ihre Bedürfnisse werden ernst genommen. Deshalb sollen sie ermutigt werden\, sich zu äußern\, wenn sie sich unwohl fühlen\, und Beschwerden zu artikulieren.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 193) \nDie pädagogische Alltagssituation „Widerstand\, Protest und Beschwerden von Kindern aufgreifen“ gehört zu den pädagogisch herausfordernden Situationen im Brandenburger Bildungsplan. Diese Fortbildung bietet die Möglichkeit\, den neuen Bildungsplan kennenzulernen und eigene pädagogische Handlungsmöglichkeiten beim Aufgreifen von Widerstand\, Protest und Beschwerden zu erweitern. Dabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreieinhalbstündige Präsenz-Veranstaltung (4\,7 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nHinweis: Bitte bringen Sie zu dieser Präsenz-Veranstaltung den Bildungsplan als Print-Version mit.
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SUMMARY:Inklusion: Praxisnahe Erarbeitung inklusiver pädagogischer Interaktionen anhand von (fiktiven) Fallbeispielen von herausfordernden Alltagssituationen
DESCRIPTION:„Leitungen tragen die Verantwortung dafür\, Inklusion umzusetzen und eine inklusive Einrichtungskultur aufzubauen. Bedeutsame Ressourcen dafür sind die wertschätzende Zusammenarbeit und die Motivation der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter\, die auf Transparenz und Fairness sowie auf Teilhabe-\, Mitwirkungs-\, Mitgestaltungs- und Beschwerdemöglichkeiten für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter\, Eltern und Kinder beruhen.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 33) \n\n\nIn dieser Fortbildung werden inklusive pädagogische Interaktionen anhand von praxisnahen\, fiktiven Fallbeispielen erarbeitet. Herausfordernde pädagogische Alltagssituationen wie Konflikte und Aushandlungsprozesse\, Ausgrenzung und Übergriffe\, Widerstand\, Protest und Beschwerden oder der Umgang mit starken Gefühlen von Kindern werden gemeinsam analysiert und hinsichtlich inklusiver Handlungsmöglichkeiten reflektiert. \n\n\nIm Mittelpunkt steht dabei die Frage\, wie pädagogische Fachkräfte durch ihr Interaktionsverhalten Zugehörigkeit stärken\, Ausgrenzung vorbeugen und individuelle kindliche Bedürfnisse angemessen berücksichtigen können. \n\n\nMithilfe von kollegialem Austausch\, Perspektivwechsel und Reflexionsphasen werden hierbei gemeinsam Handlungsstrategien für den inklusiven Umgang mit herausfordernden Alltagssituationen erarbeitet. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera.
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SUMMARY:Weiterentwicklung der Konzeption auf Basis des Bildungsplans
DESCRIPTION:Die Fortbildung richtet den Blick auf die systematische Weiterentwicklung der Einrichtungskonzeption im Sinne des Bildungsplans des Landes Brandenburg. Im Mittelpunkt stehen dabei die pädagogischen Alltagssituationen\, die der Bildungsplan erstmals als Grundlage alltagsintegrierter Bildungsprozesse hervorhebt – vom Spielen und Essen über das Aufräumen bis hin zu herausfordernden Situationen. \n\nEs wird praxisnah mit Methoden\, die Sie unmittelbar für die konzeptionelle Weiterentwicklung nutzen können. Dabei wird sichtbar\, wie Alltagssituationen mit Bildungsbereichen wie Sprache und Kommunikation\, Mathematik\, Bewegung und vielen weiteren verknüpft sind und welche Impulse der Bildungsplan für kinderrechtsbasiertes pädagogisches Handeln bietet.\n\nDarüber hinaus werden auch Methoden entwickelt\, wie die Grundlagen des pädagogischen Handelns in den Einrichtungskonzeptionen zum Tragen kommen. Ziel der Fortbildung ist es\, gemeinsam Ansätze und Ideen zu entwickeln\, mit denen Sie Ihre Konzeption weiter schärfen und eine anregende Bildungsumgebung im Sinne des Bildungsplans gestalten können. \n\nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \n\n\n\n\nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera.
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SUMMARY:Regeln aushandeln
DESCRIPTION:„Damit alle Kinder und Erwachsenen in der Einrichtung der Kindertagesbetreuung gut zusammenleben können\, brauchen sie Regeln. Diese Regeln müssen sich an demokratischen Grundwerten orientieren und die Rechte der Kinder achten. […] Damit Kinder gemeinsam Regeln entwickeln können\, müssen sie die Möglichkeit haben\, sich eine Meinung zu bilden.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 125) \nDie pädagogische Alltagssituation „Regeln aushandeln“ gehört zu den Situationen\, in denen die Themen der Kinder im Mittelpunkt stehen. Diese Fortbildung bietet die Möglichkeit\, den neuen Brandenburger Bildungsplan kennenzulernen und eigene pädagogische Handlungsmöglichkeiten beim Aushandeln von Regeln zu erweitern. Dabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreieinhalbstündige Präsenz-Veranstaltung (4\,7 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nHinweis: Bitte bringen Sie zu dieser Präsenz-Veranstaltung den Bildungsplan als Print-Version mit.
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SUMMARY:Alltagssituationen mit Bewegung und Sport verknüpfen
DESCRIPTION:Bewegung ist ein grundlegender Bestandteil kindlicher Entwicklung: Kinder erschließen sich über Bewegung ihre Umwelt\, entwickeln Selbstwirksamkeit und gestalten aktiv ihre Lernprozesse.  Forschung zeigt: Motorik ist eng mit kognitiver\, sozialer und emotionaler Entwicklung verbunden. Bewegung ist somit weit mehr als ein isoliertes Angebot – sie ist ein zentraler Schlüssel für ganzheitliche Bildung. \n \nIn dieser Fortbildung soll es darum gehen\, wie sich Alltagssituationen in der Kita gezielt mit Bewegung und Sport verknüpfen lassen. Gemeinsam erarbeitet wir\, wie aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse mit täglicher Praxis verbunden werden können.\n \nGemeinsam wollen wir auf Entwicklung\, Sensomotorik und auf die Rolle als pädagogische Fachkraft schauen. Wie können Sie als pädagogische Begleitung Bewegungsanlässe bewusst wahrnehmen\, aufgreifen und weiterentwickeln? Wie entstehen inklusive\, alltagsintegrierte Bewegungsräume\, die allen Kindern Teilhabe ermöglichen – und das nicht nur im festgelegten Zeitfenster „mittwochs von 10:00 bis 10:30 Uhr“\, sondern im gesamten Tagesablauf? \n \nGemeinsam wollen wir eine vielfältige Sammlung praxisnaher Ideen\, Materialien und Impulse für den Kita-Alltag zusammentragen. Die Fortbildung bietet Raum für Reflexion\, Austausch und Inspiration – mit dem Ziel\, Kindern vielfältige\, lustvolle und entwicklungsfördernde Bewegungserfahrungen im Kita-Alltag zu ermöglichen.\n \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine zweieinhalbstündige Online-Veranstaltung (3\,3 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).\n \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera. \n \nDiese Fortbildung wurde im Rahmen des Masterstudiengangs „Frühkindliche Bildungsforschung“ unter Anleitung von Romy Schönfeld entwickelt.
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SUMMARY:Alltagssituation „Ausziehen\, Anziehen\, Umziehen“ mit Natur und Technik verknüpfen (Schwerpunkt Hort und Ganztag)
DESCRIPTION:Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat\, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis in Hort und Ganztag bezogen werden. \n„Naturwissenschaft ist das Erforschen und Verstehen der Natur. Physik\, Chemie\, Biologie und Astronomie sind Naturwissenschaften. […] Von Geburt an sind Kinder neugierig und interessieren sich für naturwissenschaftliche und technische Zusammenhänge. Kinder müssen ihre naturwissenschaftlichen Fähigkeiten voll entfalten können. Um ihre Fragen und Theorien weiterzuentwickeln\, brauchen sie Anregungen und Wissen von Erwachsenen.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 247) \nIn dieser Fortbildung wird die pädagogische Alltagssituation „Ausziehen\, Anziehen\, Umziehen“\, die zu den Organisatorischen Situationen im Brandenburger Bildungsplan gehört\, mit dem Bildungsbereich „Natur und Technik“ verknüpft. Gemeinsam wird erarbeitet\, welche Bildungsgelegenheiten Garderobensituationen eröffnen und wie Kinder beispielsweise durch das Beobachten des Wetters und der Jahreszeiten naturwissenschaftliche Beobachtungen bei der Wahl und Erkundung ihrer Kleidung in Aus-\, An- und Umziehsituationen einbeziehen können. \nDabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zu pädagogischen Handlungsmöglichkeiten und zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).  \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera. 
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SUMMARY:Widerstand\, Protest und Beschwerden von Kindern aufgreifen
DESCRIPTION:„Ziel ist\, dass die Kinder sich jederzeit auf die für sie jeweils mögliche Art und Weise beschweren können und erfahren: Sie werden gehört und ihre Bedürfnisse werden ernst genommen. Deshalb sollen sie ermutigt werden\, sich zu äußern\, wenn sie sich unwohl fühlen\, und Beschwerden zu artikulieren.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 193) \nDie pädagogische Alltagssituation „Widerstand\, Protest und Beschwerden von Kindern aufgreifen“ gehört zu den pädagogisch herausfordernden Situationen im Brandenburger Bildungsplan. Diese Fortbildung bietet die Möglichkeit\, den neuen Bildungsplan kennenzulernen und eigene pädagogische Handlungsmöglichkeiten beim Aufgreifen von Widerstand\, Protest und Beschwerden zu erweitern. Dabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreieinhalbstündige Präsenz-Veranstaltung (4\,7 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten). \nHinweis: Bitte bringen Sie zu dieser Präsenz-Veranstaltung den Bildungsplan als Print-Version mit.
URL:https://bildungsplan-brandenburg.de/event/widerstand-protest-und-beschwerden-von-kindern-aufgreifen-19/
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SUMMARY:Alltagssituation „Draußen unterwegs sein“ mit Ästhetischer Bildung verknüpfen (Schwerpunkt Kindertagespflege)
DESCRIPTION:Diese zielgruppenspezifische Fortbildung basiert auf einem gängigen Fortbildungsformat\, wobei Praxisbeispiele und fachlicher Austausch auf die pädagogische Praxis im Bereich der Kindertagespflege bezogen werden. \n„Jedes Kind hat das Recht auf Beteiligung am kulturellen und künstlerischen Leben sowie auf geeignete und gleiche Möglichkeiten zur kulturellen und künstlerischen Betätigung (vgl. Art. 31 UN KRK). Weil die Künste und ihre universellen Ausdruckssprachen die Vernunft\, das Imaginäre und das Emotionale zusammenzubringen\, sind künstlerisch-kreative Tätigkeiten besonders geeignet\, die Welt und sich selbst kennenzulernen.“ (Brandenburger Bildungsplan\, S. 253) \nIn dieser Fortbildung wird die pädagogische Alltagssituation „Draußen unterwegs sein“\, die zu den Situationen gehört\, in denen die Themen der Kinder im Mittelpunkt stehen\, mit Ästhetischer Bildung verknüpft. Gemeinsam wird erarbeitet\, welche Bildungsgelegenheiten Ausflüge und Spaziergänge eröffnen und wie Kinder bei ästhetischen Bildungsprozessen\, der Erfahrung ihrer Umwelt und dem Explorieren verschiedener Naturmaterialien begleitet werden können. \nDabei werden gemeinsam praxisnahe Ideen und Impulse zu pädagogischen Handlungsmöglichkeiten und zur Gestaltung einer partizipativen Bildungsumgebung erarbeitet\, zugleich bleibt ausreichend Raum für Austausch und Reflexion. \nBei dieser Fortbildung handelt es sich um eine dreistündige Online-Veranstaltung (4 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten).  \nDie Online-Veranstaltungen werden mit dem Online-Konferenz-Werkzeug „Zoom” durchgeführt. Um teilzunehmen\, können Sie sich auf dieser Seite oben rechts unter „Jetzt anmelden“ anmelden und erhalten eine Anmeldebestätigung mit entsprechendem Zugang. Sie benötigen einen internetfähigen Computer mit Ton-Ausgabe und möglichst auch mit Kamera. 
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